高中学生作文评语介绍.doc

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1、高中学生作文评语介绍　　学生写完作文后，老师是需要对其进行评语的书写的。高中学生作文评语介绍，我们来看看下文。 1.语言简练，规范，开篇吸引人。 　　2.…以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。 　　3.开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。 　　4.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。 5.开头直奔主题，也是一种写法。 　　6.开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼， 7.反问句开头，吸引读者。 8.开头直奔主题，让人一目了然。 9.开头点题，用词很吸引人。 10.场面和气氛描写为文章增色不少; 11.…对精彩地方进行简单描述;点面结合 12.简单介绍情

2、况，自然过渡到下一段; 13.情境描写调动起悬念; 　　14.充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。 15.简要叙述前因，进行铺垫。 　　16.这一部分可以加入对话或者一些心理描写。 17.将…改成…更合适些， 　　18.自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。 19.叙事中夹写景，以已度人，将心比心。 20.拟人化语言使文章更显得生动活泼。 　　21.外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。 22.用了列数字，举例子的方法，很形象。 23.过渡自然，每一段交待得很清楚。 　　24.这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更

3、生动。 　　25.采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现… 　　26.比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。 27.…和…形成鲜明对比，突出… 　　28.小学生能有这样的体会，令人刮目相看。 29.对…的比喻用得妙。 30.运用多种感官，描写十分仔细。 31.孩子的气的语言很有意思。 32.加入人物行为，使画面生动。 33.这段多余，不如删去，使文章更简洁。 34.发挥奇妙想象，运用精妙比喻。 　　35.充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。 36.这段描写读来令人感动。 37.心理描写细腻，比喻句用得好， 38.排比名的使用为文章增

4、色不少。 39.以味诱人，意境深远。 40.比喻贴切，用词生动。 　　41.…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 42.结尾含蓄，点明主题。 43.结束得有点突然，夸张了。 44.结尾简炼，感人。 45.结尾同样有趣。 46.结尾呼应应开头，结构完整。 47.由景生情，结尾自然。 　　48.比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。 　　49.结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。 50.结尾呼应文题，点明中心。 　　51.4，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含

5、义深刻，耐人寻味。 　　52.以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 　　53.以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。 　　54.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。 　　55.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 　　56.…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 　　57.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 　　58.事例叙述生动，具体，趣味

6、性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。 　　59.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 　　60.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 　　61.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。 　　62.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。 　　63.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语

7、言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 　　64.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。 　　65.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 　　66.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘