试析就业导向下高职外语专业教学改革探讨.doc

试析就业导向下高职外语专业教学改革探讨.doc

ID:13098977

大小:26.50 KB

页数:3页

时间:2018-07-20

试析就业导向下高职外语专业教学改革探讨.doc_第1页
试析就业导向下高职外语专业教学改革探讨.doc_第2页
试析就业导向下高职外语专业教学改革探讨.doc_第3页
资源描述:

《试析就业导向下高职外语专业教学改革探讨.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、试析就业导向下高职外语专业教学改革探讨  论文关键词:外语专业 教学改革 高职就业导向  论文摘要:以南通职业大学外语系教改实践为样本,探讨了高职院校外语专业以就业为导向、深化教学改革的途径。主动适应社会经济发展需求,以就业为导向、提高就业率,是高职教育的核心目标。只有坚持改革和重组外语专业的课程体系,教学模式、教学方法和评价方法,加强产学研合作和教材建设,才能切实提高高职外语教学的质量和外语专业学生的就业竞争力。  教育部《关于以就业为导向,深化高职教育改革的若干意见》指出:“职业院校要坚持以服务为宗旨,以就业为导向,面向社会,面向市场办学,深化办学模式和人才培养模式改革,

2、努力提高职业教育的质量和效益。”以此为指南,南通职业大学外语系近几年加快了教学改革的步伐,有效提高了教学质量,就业率连续三年达到100%。  1.改革和重组课程体系随着高等教育大众化的实现,大学毕业生的就业形势逐步严峻,高职院校的毕业生因其层次所限,就业压力更大,正确认识教育与社会需求的关系显得尤为重要。鉴于此,在课程体系的构建、人才培养方案的制定等方面,必须充分体现以就业为导向,即课程的设置应充分反映社会对毕业生知识、能力、素质的要求。从高职教育的基本特征和职业岗位群的实际需要出发,要求高职院校经常对生产、管理、服务一线实用型人才情况进行社会调查,实行校企合作,由专业指导委

3、员会的专家和学校教学骨干共同完成课程体系的改革和重组工作。面向行业设置专业,以培养高等技术应用性人才为目标。为适应学生智能特点,以多元智能理论为课程设计的基础;以能力为本位开发专业课程,以任务驱动、行动导向设计课程,以应用为目的设置多元范型单元课程;以获得多证书作为课程考核的标准;以校企合作、产学研结合作为课程开发的基本途径。南通家纺在全国处于领先地位,是南通外向型企业的领头羊,南通职大外语系对应开设了应用英/日语(纺织品检验方向)和应用英/日语专业(报关和货运方向),不仅生源足、质量好,而且毕业生成了众多家纺企业的“抢手货”。日语专业整合了传统的听力、精读课,提出了“精听精

4、讲”的教学范式,体现了全新的外语教学思路,2006年被江苏省列为特色专业建设点。  2改革教学模式高职教育的价值和生命力主要在于培养“适销对路”的技术应用型人才,因而,必须摆脱传统的以学科为本位构建学生知识能力结构的教学体系,从职业岗位(群)的实际需求出发进行人才培养。如经贸外语专业开设的《词汇学》是典型的学科本位式课程,理论多,专业术语多,与职业岗位的实际需求脱节。教师编写了与外贸、电子商务、报关、涉外会计等有关的英语、日语专业词汇教材,并分专业讲授,由于其适应了就业之需,受到学生的欢迎.并大大调动了他们学习专业词汇的积极性。3同时,对外语专业的教学模式进行了改革:将单调、

5、呆板、程式化及填鸭式的教学模式变为提倡生动活泼地教学;将教师为中心变为以学生为中心,增加学生语言运用活动和参与交际的机会,将语言教学重阅读、轻应用,改为提高学生的听、说、写综合应用能力;以往忽视课外学习内容和活动,现在是营造课内外相结合的外语学习环境。在教学中,大力倡导“任务教学法”,通过提供有价值和真实的语言材料,运用活的语言,使所选任务能激发学生运用语言,避免单纯传授语言知识。学习任务的设计突出趣味性、可操作性、交际性和拓展性,有利于培养学生用外语解决现实问题和综合语言的能力。任务教学法中,教师是任务设计者、组织者、咨询者、鼓励者、学习活动的协调者,而学生则是任务的参与者

6、和探索者。如《商务英语》的教学任务之一是完成商务企划书,《英美文学通论》的主要目的是学习名著评论,《英文写作》的一项重要内容是发现学生自己作文中的错句并予以分析,《外语综合实训》的内容是外语辩论赛、情景剧表演等。在任务教学法中,教师将学生分组,组织调研活动,帮助他们用多媒体展示案例,聘请公司经理参加学生多媒体展示汇报并当场提问、作可行性分析及评分,让每个学生都亲身体会语言的意义而不是语言的形式,学会合作学习,培养团队精神,也享受成功应用语言的快乐。  3改革教学方法和考核办法  3.1教学方法的改革目前,社会对外语类人才的迫切要求是具有较强的听、说、写能力。高职院校学生的特点

7、是动手能强,体现在语言学习上,就要有较过硬的听、说、写的能力。为了提高学生的就业率,有必要对传统的教学方法进行大力度的改革。现在,南通职业大学外语专业的语音课、英旧语视听说、日语精听精讲、英美概况旧本概况、英旧语原声影视赏析、商务英旧语视听、口译等课程的教学环节是在多功能语音室、多媒体教室进行的,完全改变了传统的外语教学方法;通过教学设计、运用现代化教学媒体,并与传统教学手段有机结合,形成了合理的教学过程,优化了训练听说写能力的教学效果。现在,利用网络教学资源使外语教学从封闭型教学方式向自主式、开放式学

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。