湘版高中音乐鉴赏《汉族民间音乐之瑰宝——劳动号子》课堂教学设计

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1、湘版高中音乐鉴赏《汉族民间音乐之瑰宝——劳动号子》课堂教学设计汉族民间音乐之瑰宝——劳动号子　　选用教材：　　湖南文艺出版社——普通高中课程标准试验教科书音乐《音乐鉴赏》合订本：第三单元——音乐与民族。　　教学内容分析：　　教材第三单元第二节的汉族民歌部分以学习中国传统音乐，感受、体验中国民族音乐为中心的音乐欣赏课，为了引导学生感受中国汉族民族的音乐风格，选择从劳动号子体裁入手，通过介绍汉民族的文化背景，共同欣赏《黄河船工号子》《澧水船工号子》，从而感受劳动号子的实用性与艺术性。　　其中《澧水船工号子》历史悠久、渊远流长

2、，忠实地记录着澧水船工们的泪与心酸，展现了劳动人民勇于与大自然拼搏的大无畏的精神，同时，湘西北又是苗族、土家族等多个民族聚居的地方，澧水船工有不少人来自于少数民族，《澧水船工号子》象征着56个民族的大团结，拧成一股绳，奋力拼搏，勇于开拓进取的民族精神，它也因此成为我国人民最珍贵的文化遗产之一。　　《澧水船工号子》具有浓厚的地方色彩和鲜明的民间音乐特点：粗狂、浑厚、铿锵有力、声调高亢和谐，在狂风大浪中凝聚力量、振奋精神、统一步调，是一种极具实用价值的民间音乐。　　学生情况分析：　　本课教学对象为高中一年级学生，知识面广、其

3、思维敏捷、情绪体验强烈，有一定的理解能力。为了让学生更易理解劳动号子的功能与艺术特点，我通过音画结合、视频播放等不同教学形式来不断加强学生的情感体验，为更好的达到教学目的而服务。　　教学方法选择：　　视唱法、集体表演合唱、探究法等。　　教学媒体选择：　　多媒体课件、钢琴、竹竿。　　板书设计：　　教学目标：　　1.通过欣赏、实践、体验，获得精神上的鼓舞，发扬团结协作、奋勇拼搏的民族精神，更加热爱祖国的民族民间音乐。　　2.通过对纤夫拉纤节奏力度的视唱、过滩号子的表演唱等实践活动，亲身体验船夫与惊涛骇浪搏斗的情景，从中加强对

4、音乐知识掌握及其运用。　　3.通过认真欣赏《黄河船工号子》《船工号子》《澧水船工号子》等音乐感受劳动号子的起源、分类、音乐特点及其作用，有效的促进和发展学生感受音乐、鉴赏音乐的能力。　　重点、难点分析：　　1.重点：通过对《澧水船夫号子》的深入鉴赏，加强学生对号子音乐特点及其作用的认识和掌握。　　2.难点：如何调动学生接受并去理解号子体裁。我通过动画相声、视频、音画、实践表演等形式加强对知识的理解对作品的分析。　　课堂教学过程结构设计：　　一、导入环节　　1.播放劳动者劳作的图片　　：在号子的乐声中感受劳动的场面图片，起

5、铺垫作用。　　2.播放《搬运号子》　　：欣赏在劳动中产生的音乐，从而引出这类音乐就是今天探讨的话题。　　二、出示课题　　汉族民歌音乐之瑰宝——劳动号子　　师：简单介绍民歌的种类。　　三、劳动号子的概念　　1.思考：究竟什么是劳动号子？　　学生回答　　2.教师出示：什么是劳动号子。　　3.播放视频《搬运号子》。　　：通过借助动画视频，更进一步解释什么是劳动号子，同时引出劳动号子的分类。　　四、劳动号子的分类　　1.师：你除了在刚才视频中劳动号子，还在哪些劳动环境中听到过劳动号子？　　2.出示其分类：　　①搬运号子；　　②工

6、程号子；　　③农事号子：欣赏农事号子中的船《车水号子》；　　：通过借助动画视频，更进一步了解其分类的不同，感受号子的丰富性，并增加学生学习的兴趣性。　　12下一页④作坊号子；　　⑤船渔号子。　　五、船渔号子类欣赏　　1.欣赏《黄河船工号子》。　　2.播放船工生活劳动环境图片。　　：通过借助图片赏析以情动人，更直观的深入了解船工生活，为让学生更好的鉴赏音乐而服务。　　3.播放《船工号子》。　　结合船工的劳动生活分别从音乐的节奏、旋律、演唱形式中感受音乐的特点。　　4.小结劳动号子音乐特点。　　六、课堂实践　　看图观察纤夫的

7、拉纤过程，用“嗨咗”作为其歌词进行即兴演唱。　　：通过图片欣赏增强情感的体验，结合节奏、力度的运用，感受纤夫的劳动过程；为劳动号子的作用及后面的欣赏和进一步的实践做铺垫。　　七、号子的作用　　1.提问：劳动号子在劳动过程中起着什么样的作用？　　2.搬钢琴实验：　　①请学生在没有号子的情况下搬运钢琴，并谈感受。　　②请学生自创劳动号子搬运钢琴。　　：通过对比有无号子的劳动过程，让学生通过实践得出劳动号子的作用，既有趣味性，又充分发挥了学生的创造性。　　3.播放视频中国革命音乐舞蹈史诗《东方红》中的片段。　　：引用气势磅礴又

8、具有一定文化背景的作品，让学生在回顾历史的同时更加认识号子“凝聚力量、振奋精神”的作用。　　4.学生分析小结：号子的作用。　　5.教师出示并总结其作用。　　①实用功能　　②艺术功能　　：教师的总结，为引出不仅具有实用价值而且有很高的艺术欣赏价值的劳动号子——《澧水船工号子》做铺垫。　　八、《澧水船工号子》赏析　　1.