广州城市职业学院十一五发展规划

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1、广州城市职业学院“十一五”发展规划为推动广州城市职业学院发展，把学院逐步建设成为与广州经济社会发展相适应，机制灵活、特色鲜明的综合性城市学院，根据《广东省大力发展职业技术教育实施纲要（2006—2020）》和《广州市社会事业发展“十一五”规划》，结合学院实际情况，制定本规划。一、现状分析（一）学院现状学院现有校本部（广园校区）、海珠校区、北校区、滨江校区和越秀校区共5个校区，占地面积279,477.67平方米，各类教学行政用房98575.81平方米，图书馆11,846.48平方米，学生宿舍41,165.47平方米，风雨操场7171.04平方米。

2、学院现有教学实验设备帐上总值5215万元。学院设有机械工程系、电气工程系、生物化学工程系、建筑工程系、通讯与信息工程系、财政金融系、管理系、经济贸易系、外语系、艺术设计系等10个系共33个专业。截止2005年底，全院高职教育在校生3,658人，成人学历教育学生10,389人。全院共有教职员工549人，其中专任教师223人。专任教师中，具有高、中、初级职称的教师分别为66人、118人、39人，占教师总数的比例分别为29.60%、52.91%、17.49%；12具有研究生学历以上的有91人，约占教师总数的40.81%。教师平均年龄为40.8岁，副教

3、授平均年龄44.3岁。学院现有“双师型”教师53人，约占教师总数的23.78%。（二）主要问题1、学院规模偏小。目前全院全日制高职学历教育在校生5000多人，不利于实现“力争2020年将学院建成在国内外有一定影响的高水平城市大学”的长远发展目标。2、办学条件不足。学院占地面积、教学行政用房、实验实训设备、图书资料等硬件设施难以满足学院未来发展的需要。学院师资整体素质不高、学历层次偏低、兼职教师来源单一，专业背景结构不合理、缺乏专业课程和实践基地建设带头人。目前学院“双师型”教师只占专任教师的23.78%,离国家“合格”等级评估要求的50%、“优

4、秀”等级评估要求的70%还有相当的距离。3、专业结构不合理。学院以经济管理类专业为主，专业特色不明显，彰显社区服务教育特色的专业偏少。专业设置数量不足，规模效益难以保证。（三）发展机遇1、政策环境。国家和省先后出台了一系列促进职业技术教育发展的重大决策，全市职业技术教育工作会议也将召开并下发相关配套文件，为今后我市职业技术教育的发展指明方向和提供了政策保障。市政府高度重视职业技术教育发展，社会大众对职业技术教育有了全新的认识，为学院发展营造了良好的环境。122、经济社会环境。我市正在推动经济社会发展模式转型，调整优化产业结构，转变经济增长方式，

5、走新型工业化道路，加快现代服务业发展，着力构建终身教育体系和学习型城市，这些均为学院发展提供了强大动力和良好环境。二、发展思路（一）指导思想坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以服务我市现代化大都市建设为目标，以办人民满意的社区教育为宗旨，以“质量立校、人才强校、文化塑校、特色兴校”为办学理念，正确处理质量、规模、结构、效益的关系，走内涵发展为主的道路，提升国际化水平，努力建成与广州经济社会发展相适应，体制合理、机制灵活、质量优良、特色鲜明的以社区职业技术教育为主的城市学院。（二）发展定位立足广州，服务广州，辐射

6、华南，以产业需要和市民需求为导向，服务产业、服务社区、服务市民，使学院发展成为以社区职业教育为主、以岭南文化优良传统与时代精神相互交融为特征的职业型、技能型人才培养基地，应用技术转化平台和市民终身学习中心，通过进一步优化资源配置和多渠道合作办学，满足广州学习型城市发展需要。在5－10年内着力发展具有城市特色的职业技术教育，未来10到15年努力探索城市社区教育新路，逐步过渡到满足不同阶层、不同年龄市民的多样化教育需求，学历教育与非学历教育并举，职业教育与社区教育并重，12力争建成在国内外有一定影响的高水平城市学院。（三）发展战略——质量战略。首要

7、发展战略是保证学院办学条件、水平和质量全面达标，确保在2009年顺利通过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估,力争获得优秀等级。——社区战略。深入社区，全面参与广州社区建设，在广东省“社区职业技术教育构建工程”和“就业与创业培训六项子工程”建设与构建和谐社区中发挥应有作用。——创新战略。不断解放思想，开拓创新，力争在人才培养模式、实训基地建设、办学经费渠道、产学研合作、国际合作模式等方面取得突破。——文化战略。加强国学教育，弘扬民族精髓，植根本土文化；发扬崇实敬业、平实做人的岭南文化传统，培育本校的文化根基，以满足市民的文化需求，共建市民的精

8、神家园。——国际化战略。走国际化发展道路，不断拓展国际合作办学的广度和深度，形成3－5个具有品牌效应的项目。三、发展目标（一）规模发展目标至2010年