固始基础教育教学研究课题

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1、固始县基础教育教学研究课题研究报告 学科分类初中体育在课外活动时间开展趣味篮球活动课题名称促进初中学生体能发展的研究课题主持人曾德志主持人工作单位固始县马堽集乡第一初级中学申请日期2016年07月  固始县教育体育局制在素质教育改革的大潮中，在中小学减负的正确方针指导下，体育教育同处在改革范畴的体系中，为了迅速推进体育素质教育同整体素质教育的发展，我区加强了体育教育的研究和改革，成立了体育目标教学研究小组，剖析了体育课堂教学，研究实验了体育目标教学，并设置了体育学科目标教学模式，以活性的目标教学代替了传统的目的教学。为配合整体的素质教育发展，建立了一

2、个有序的体育目标教学体系，更加完善了体育课堂教学环节。下面就体育目标教学研究实验做以粗浅的介绍。一、本课题研究背景及意义人类迈入二十一世纪，科学技术突飞猛进，各种先进交通工具与通讯工具的运用，电视购物、网上购物的盛行，使“懒人生活”成为可能，人们的身体素质每况愈下，作为一个快速发展的发展中国家，更有必要提高全体公民的身体素质，尤其是初级中学年龄段的学生，这关系到一个国家和民族的兴衰存亡，因为少年强则国强，少年富则国富，少年进步则国进步。随着人民生活水平的提高，人们对于体育健身功能的认识越来越深，对体育锻炼的需求越来越强，国家对青少年的体质健康给予了进

3、一步的关注，体育中招考试政策的不断变化，阳光体育的实施，每天锻炼一小时的保证，都大大提高了体育在学校的地位和作用。在课外活动时间开展体育活动是近年来在体育课堂教学的基础上发展和创造的一种学校体育新的活动形式，活动的时间更长,活动内容更丰富,组织形式更灵活,练习强度适宜,能最大限度满足学生的需要。但是在很多农村中小学由于各方面原因课外体育活动基本上是流于形式，甚至是无体育活动，活动开展的有效性低下，没有对学生的发展起到应有的作用。针对此状况，笔者提出本课题，有意通过此研究，提高活动的效果，增强学生体质，促进初中学生体能发展，在此基础上加强体育校本课程的

4、开发，争取学校体育特色的形成。根据我们的调查走访发现许多中学的体育课与课外体育活动之间没有很好的结合，体育课的教学内容没有在课外体育活动中体现实效性。首先，学生在体育课上学习时间短，练习时间少，动作难以成型。如果没有在课外体育活动中去反复练习巩固，那么体育课学习的运动技能掌握的效果就会大打折扣。相反，则会有利于学生运动技能的深层掌握。其次，课外体育活动的内容多，没有练习要求，学生在活动时浅尝辄止，浮光掠影，没有一定的运动技能深度。仅仅是低水平的简单重复，一段时间后，学生的练习兴趣势必减弱，造成学生活动量难以控制，练习的效果不高。如果课外体育活动适当与

5、体育课的教学相结合，那么这种状况就会有所改变。目前对于体育课或课外体育活动的实践研究大部分是单独研究，体育课与体育课外活动两者有机结合的实践研究还不多。二、课题概念界定主题词课外活动趣味篮球校本研究本课题的研究以课外活动时间开展趣味篮球活动的构想为指导，强调其他学科知识、课外体育活动课的相互关系，将课外体育教育与当前的社会发展、社会生活、社会艺术以及人文教育、道德教育有机结合。我们认为，课外体育教育不是单纯的学科教育、体育课堂教育，也不是分门别类体育知识的简单组合，它是要教会学生掌握体育锻炼的方法、掌握体育所应有的探索、创新的精神实质，并使学生将体育

6、与他们的日常生活紧密联系，让篮球锻炼成为生活的一部分，养成终生体育的意识。因此，就内涵而言，课外体育教育不仅仅是体育技能本身的发展，还包括与之相关的社会、自然、文化、艺术等领域。就目标而言，它也不是仅让学生了解、掌握多少数量的锻炼项目，而是做到如何通过体育锻炼培养学生终生体育的意识，通过课外活动时间开展趣味篮球活动培养学生的体育综合素养进行思维创新，学会探究，并能从体育锻炼中获得的良好的意志品质和态度去关注社会、环境和人生。校本研究则是指结合我校的实际在课外活动时间开展趣味篮球活动促进初中学生体能发展的实验研究，探索我校可操作的课外体育活动课的校本化

7、的管理规范，进行校本课程开发，形成富有我校特色的课外体育活动课的校本课程。二、国内外相关研究状况21世纪的人类进入信息化社会、学习化社会，为适应知识经济，科技的迅猛发展，体育教育的价值取向、功能定位、内容和发展时空将发生很大的变化，体育教育将呈现以学生为主体发展的趋势，体育教育与艺术、人文教育相整合的趋势，注重能力培养的趋势，向社会社区拓展的趋势，与多学科综合的趋势。通过本课题的研究，形成我校在课外活动时间开展趣味篮球活动课程的可操作性的一套流程，形成有我校特色的校本课程相关教材，建设一支素质相对较高的体育教育教师队伍，真正促进我校教师教育教学水平的

8、提高，从而有效培养学生的体育综合素养与终身体育意识。长期以来，在课外活动开展各项体育活动虽然进行了一些改革，