西安市华清学院教学楼设计 艾欢

西安市华清学院教学楼设计 艾欢

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1、单位代码:006分类号:TU延安大学西安创新学院本科毕业论文设计题目:西安市华清学院教学楼设计专业名称:土木工程学生姓名:艾欢学生学号:0705014129指导教师:孟和毕业时间:二O一一年五月西安市华清学院教学楼设计方案摘要:本工程为五层教学楼。总建筑高度为20.85m,标准层高为3.6m,其设有大、小教室,多媒体教室,教师休息室,和卫生间等,三部楼梯(考虑消防要求),总建筑面积约为4000m2。该结构采用全现浇混凝土框架结构,框架结构是由梁柱组成的构件(承重),当受到各种外荷载时,主要承受轴力,剪力,扭矩,和弯矩,这是我们在设计时要考虑的。同时还需要考虑地震作用,但不用计算

2、,只采取构造措施,框架结构整性好,能很好地抵抗地震作用。本设计中所用的计算方法(分层法和弯矩二次分配法,D值法)是一种近似的计算方法。关键词:框架结构;分层法;弯矩二次分配法;D值法ThedesignofXi'anHuaqingUniversityteachingbuildingAbstract:Thisworksforthefive-storeybuilding.Atotalconstructionheightof20.85meters.Standardheightof3.6meters.Ithasclassrooms,offices,andtoiletsandsoon,3s

3、tairs(takingfirerequirements),withatotalconstructionareaofabout4000m2.Thestructureofthefullcast-in-placeconcreteframestructure,theframeworkstructureiscomposedofelementsfromthecolumn(loading),whensubjecttovariousexternalloads,themainsubjecttoaxialforce,shearforce,torque,andbendingmoment,which

4、isshouldbetakenintoconsiderationinthedesign.Atthesametimealsoneedtoconsidertheearthquake,butnotcalculated,onlytotakestructuralmeasures,theframeworkofthestructureofthewholeisgood,verygoodresistancetoseismicaction.Thedesignusedinthecalculationof(hierarchicalmethodandthesecondmomentdistribution

5、method,Dvaluemethod)isanapproximatemethodofcalculatingKeywords:framestructure;stratificationmethod;thesecondarybendingmomentdistributionmethod;Dvalue目录绪论11工程概况11.1建筑地点、建筑类型、建筑介绍、地质条件12结构布置和设计简图22.1柱网与层高22.2框架结构承重方案的选择22.3梁、柱截面尺寸的初步确定22.3.1梁截面尺寸的估算22.3.2柱截面尺寸的估算22.3.3板截面尺寸32.3.4框架结构计算简图如下33重力

6、荷载及水平荷载计算43.1重力荷载代表值的计算43.1.1屋面和楼面永久荷载标准值43.1.2屋面及楼面可变荷载标准值43.1.3梁柱墙窗的重力荷载计算43.1.4重力荷载代表值53.2框架侧移刚度计算73.2.1横向框架侧移刚度的计算73.2.2各层横向侧移刚度计算(D值法)74水平荷载作用下框架结构的内力和侧移刚度计算84.1横向水平荷载作用下框架结构的内力和侧移刚度计算84.1.1横向自振周期计算84.2水平地震作用及楼层地震剪力计算84.3水平地震作用下的位移验算104.4水平地震作用下框架内力计算105竖向荷载作用下框架结构的内力计算135.1横向框架内力计算135.

7、1.1计算单元的选择确定135.2竖向荷载作用下框架荷载计算145.2.1恒载作用下柱的内力计算145.2.2活载作用下柱的内力计算155.3内力计算165.4梁端剪力和柱轴力的计算206横向框架内力组合216.1结构抗震等级216.2框架梁内力组合216.3框架柱的内力组合及调整237截面设计267.1框架梁267.2框架柱297.2.1剪跨比和轴压比验算297.2.2柱正截面承载力计算297.2.3柱斜截面受剪承载力计算32参考文献35谢辞36延安大学西安创新学院本科生毕业设计绪论(1)

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