对高中新课改的一点思考.doc

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1、对高中新课改的一点思考摘要：构建充满生机与活力的新教育体系是新课程改革的目的。本文从五个方面对新课程改革进行了理性的思考和探索。关键词：新课程改革；评价体系；学情新课改作为社会改革的一个元素，已经从原来的“炸雷”变成了“甘露”。新课程就像一所大门紧闭的新宅子，吸引了很多人的眼球。人们普遍对新课程寄予厚望，希望它能够惠及整个社会。让教育挣脱体制与机制的束缚，加速构建充满生机与活力的新教育春天。教育的魅力也因此得以新的绽放，能够成为经济发展的硬支撑和硬资源，从而铸就国家软实力的底蕴与基因。阳春近了，犹存残冰。新课改的实践中难

2、免会出现这样那样的问题和困惑，为了降低课改成本，避免出现贴着新标签却煮着成药的怪现象，我们有必要进行一些理性的思考和探索。　　一、科学安排课时，合理设置课程　　目前，学生普遍认为课时的设置文化课所占比例偏大，而活动课安排过少。导致学生的课业负担过重，活动空间太小，满足不了对丰富多彩的活动课的需求。这也是现阶段教育的通病。因此笔者的建议有：　　1.课程的设置应该处理好教育、学习和生活的关系。有人感叹：十几年的寒窗苦读，为的是一张试卷，那些灰暗的令人疯狂的日子，我放弃了许多东西，有沉睡在墙角的吉他，有陈列在柜中的摇滚CD，有

3、未被寄出的同学生日贺卡，倾力去学习我这辈子都可能用不到的二次函数。我的情绪很糟糕，我讨厌这样的生活，由衷的可能过于偏激的心声。　　2.开展内容丰富形式多样的活动课，充分利用校内校外的教育资源，在校内可以组织有特长的同学开展体育、绘画、书法、音乐、演讲等各种形式的比赛活动，校外可以组织学生深入社区、孤儿院、养老院等场所以奉献爱心、感受社会的形式，达到自我教育、自我发展的目的。从而提高学生的整体素养，锻造他们的社交能力和责任心。　　3.成立学生心理和生理的辅导站。正如春天就要生根发芽，冬天就要下雪一样，孩子在成长过程中出现的

4、生理应激反应和心理萌动是很自然的事情。所以我们完全没有必要视为异类，而是进行必要的心理辅导，引导学生正确对待这些现象。比如我们可以告诉那些缺乏自信不愿与人交流的同学，信念就是一种投资理念，它会在你执着的追求中不断升值，你会在不经意中从迷茫和自卑中彻底走出来的。　　4.重新添置应该有的体育器材和设施。不能因噎废食因为安全的考虑而放弃了这些必要的课程教学。　　5.调整作息时间。应该保证孩子们充足的睡眠时间，现行的作息时间早上到校偏早，下午放学太迟，严重影响了孩子的正常睡眠，学生多是眼睛一睁，忙到熄灯。迷迷瞪瞪上课，稀里糊涂放

5、学。调整作息时间既有利于孩子们的健康成长，也便于提高学习效率。　　二、改进我国的教育评价体系现行的教育注重知识的考察，忽略了德育评价，缺乏对教育“潜在功能”3的有效测评。直言不讳地说，那些所谓的教师楷模即便他的弟子的德育不怎样，也丝毫不能影响他们头顶的光环和荣誉。这种评价体系劣根性的影子可以说是无处不在。有学术造假的，有走私贩毒的，有制售假冒伪劣牟取暴利的，有粗暴践踏法律的黑社会势力，有道德沦丧拐卖妇女儿童的，有不务正业到处行骗的，有昧着良心非法行医的，有经营黄色网络毒害孩子的，有百姓死儿子政府当孝子的矿难，还有割了一茬

6、又一茬的高考舞弊和官场腐败案……自从隋朝首开科举取士到今天的高考制度，曾经打破了“士族”对权力的垄断，圆了许多人的梦，这无疑是一种历史的进步。然而单一的评价模式也卷走了很多人的青春，抹杀了多元的思维和能力。这种积重难返的现象也是不争的事实。这也是我们新课改所必须深思的问题之一。最近有些高校尝试自主录取的有效途径，校长可以实名制推荐孩子入学，是为那些所谓的“偏才”、“怪才”提供一个发展的空间，但结果推荐的还是些“全才”，他们完全有实力通过高考敲开大学的校门。不管怎样，这还是算一个喜讯，是对招生制度的一个改革，它的意义远不止

7、这些。此外应注重培养学生的发散思维。因为所谓的“标准答案”，否认了思维的多元性，抹杀了丰富的想象力，不利于学生良好的思维品质的养成，同时学生的健康状况也应该纳入教育的评价体系。　　三、要充分了解学情，尤其了解学生的学习动因，做到教必得法　　1.所有学生几乎无一例外地提到：兴趣是最好的老师。如何培养和引导学生的兴趣成为解决问题的关键。兴趣与家庭教育、学生与生俱来的资源禀赋、他的成长环境、知识修养等密切相关。因此，教师必须做好兴趣的文章。　　2.教师的人格魅力也是调动学生学习的动因之一。教师的人格魅力不仅仅是简单的帅气，它还

8、可以体现在许多方面。可以是才华横溢的才气，可以是对学生在生活上细致的关心，可以是一口流利而充满温情的语言，也可以是一手漂亮的板书，可以是极具感染力的演讲，也可以是积极向上的人生态度，可以是能够引起心灵共鸣的肢体语言，也可以是一丝不苟的敬业精神。　　3.对学生进行必要的理想和信念教育，使他们把学习作为实现自己理想，进行