教学反思：电子技术.doc

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1、教学反思：电子技术电子技术课教学反思 　　在我几年的教学中，我总认为电子技术这门课就是教会学生如何焊接元件，课堂上无非是教师演示、学生观看演示、然后学生操作。结果在实际教学过程中，学生的学习效果并不乐观，反应快的学生教师还没有讲完，他就会操作了；反应较慢的学生还没有弄清楚你在讲什么，还有部分学生上课走神，压根没有听见你在讲什么，一堂课就结束了。这种教学方法很不利于学生的学习发展和创新思维能力的培养。电子技术对培领养学生的科学精神、创新君精神和实践能力等方面都疏具有重要的意义。因此在弘电子技术教学

2、过程中，必忠须以新的教学理念和教学席理论为指导，根据新的课贸程标准，探索适合电子技糯术课堂教学的教学方法和苛策略来挖掘学生潜力，提千高学生自身素质。下面就阴结合我的教学实践，谈谈宰几点反思： 一、改进教学贼方法、激发学习兴趣 　　彼学生的学习动机来自于他灶们强烈的求知欲和对所学雅内容的兴趣。兴趣越大，阿学习的动力越大，学习的斗状态越好，学习效果就越帧明显。学生对制作收音机弊的好奇心是很大的。他们柏很希望快点组装结束，看陛看能不能收到音。但是，郸课堂仍采用传统教学模式湍“教师讲，学生听”，"渔学"

3、跟着"教"走，只要水"我说你做"就可以了。粉而电子技术是一门科学性往、实践性很强的学科，如蝎果教师仍按以前的做法，谦学生很容易产生“三分钟他的热度”，过后就凉了。恋所以在教学过程中，对于充较容易掌握的内容，我采耀用“先学后教”的教学方谅法。学生们边学边练，老睁师在旁边教方法，提醒注罐意问题，学生很快就学会田了本节内容。使 　　用这佳种教学方法，不但可以激整发学生的学习兴趣，而且原大大提高了教学效率。 二拯、创设和谐学习环境，保桨持良好学习情趣 　　在实靖践教学过程中让我懂得，隐宽容、耐心、鼓励和

4、诱导滤相结合，排除学生学习中酉各种心理障碍，克服学生妓的抵触情绪，创设和谐的道学习环境，是保持学生学惊习情趣的最佳手段。 　　翌现在每班学生都有五十人勋左右，绝大部分同学操作弥时都会遇到这样或那样的贬问题，教师要一个一个教原根本忙不过来，肯定会挫友伤没有被辅导到的同学的守积极性。我让几位先掌握恫的同学当"小老师"，把历他们分到各组去辅导，这稠样即可以减轻教师逐个辅颗导学生的负担，也使"小吸老师"们得到锻炼，使他砍们分析、解决问题的能力汝得到提高，同时还克服了钥部分学生惧怕老师的现象耀。从而使所有

5、学生不会的几问题得到解决。在这种分很组教学的情况下，教师的希作用并没有失去，我们正五好可以集中精力去辅导个溪别“特困生”。使他们以尝最快的速度提高操作水平训。同时，在同学互相辅导见学习中增进了友情，了解位到合作的重要性，创造出株合作学习的和谐氛围。 三疤、采用适当“拒绝”的教技学方法 　　每次课都会有仆部分学生故意说“不会做韦”，要老师帮忙做的，而戎且都是非常简单的操作。寒经过几次观察，发现这类摸学生很多都是对自己的操豫作没自信，害怕失败的。碉因些我采取“拒绝”帮他髓们操作的手段，先打消这师些学

6、生“给老师做”的念涎头，然后再把操作讲解一削遍，接着在旁边指导他们霸，一步一步做好。操作完奇成后，学生的自信心也 增郸强了。 　　总之，要学好领电子技术这门课程，只要豺我们在平常的教学过程中绕，处处留心，时时注意，儿必须使用易于学生接受的彦语言和教学方法，让一些徐枯燥乏味的知识变得有趣勺、生动，使我们的学生能酬在轻松的氛围中学到更多歪的知识，提高他们动手实弘践的能力，为他们今后的分发展打下坚实的基础。 结论合时代造就人才 ————嫩《电子技术基础》教学反话思 　　看着11级的孩子遗们顺利毕业了；

7、感觉很欣森慰同时也开始反思自己这青一学期自我的收获以及很祭多的不足之处。回首这一楚学期的教学之路；发现自畦己在《电子技术基础》这鸭一学科方面；收获了很多踩，除了我自己的专业知识陶素养得到了较大的提升，糖在教学方法以及人文交际辩方面也收获颇多。但是，缠同时我也发现自己在这一罩教学过程中的诸多不足之喧处，比如在授课内容上不竹够生动精彩；导致学生学催习积极性不是很高，以及蕊授课形式上过于单一；没杀有充分的把学校的多媒体针设备利用起来；使每节课雪的容量更多；让学生学到砸更多??诸如此类的问题牺还有；上课

8、内容没能及时援结合时代的发展以及最新栈的电子科技信息没能传递俩给学生??等等！ 　　现床将个人相关问题总结如下己，鉴于本人学识有限，如撵有不足之处还请多多指正誉。 　　一、对于《电子技铭术基础》这一课程的理解硒不够深入；认识不够准确墅。 　　电子技术基础，究坊竟是怎样的一门课程？我杭们编排这样的课程；我们龙的目的是什么？是想让学痢生学会怎样的知识；以及阀掌握何种程度的技能？我炯觉得在这些问题上；一方嘘面是对于我们作为教师本挡身；另一方面就是我们对辫学生的引导方向。专业认谋识还不够深入，甚至还处祥