大数据成就大智慧

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1、大数据成就大智慧——论智慧校园下的大数据对教育的推动作用【摘要】：伴随着科学技术的日新月异和社会的发展而来的是信息的大爆炸，资讯密集，数据实时更新，微时代、云计算、大数据，概念层出不穷，技术眼花缭乱。大数据时代已经来临，并冲击着我们的教育事业，网络教育和学习开始占据校园，智慧校园和智慧课堂在大数据的支撑下愈发兴盛。本文主要探讨在信息化发展已渐趋成熟的现代社会，大数据是怎样产生的，又是如何支撑并改变着现阶段的教育事业。在大数据的依托下，不同层次的教育发生了怎样的变化。【关键词】：大数据；智慧校园；因材施教一、什么是大数据“大数据”（BigData）在互联网行业指的

2、是一种现象：互联网公司在日常运营中生成、累积的用户网络行为数据。这些数据的规模是如此庞大，以至于不能用G或T来衡量。大数据到底有多大？一组名为“互联网上一天”的数据告诉我们，一天之中，互联网产生的全部内容可以刻满1.68亿张DVD；发出的邮件有2940亿封之多（相当于美国两年的纸质信件数量）；发出的社区帖子达200万个（相当于《时代》杂志770年的文字量）；卖出的手机为37.8万台，高于全球每天出生的婴儿数量37.1万….这些庞大数字，意味着什么？意味着信息爆炸时代和大数据时代的到来。这些庞大数字组合而成的数据在短时间内被收集、管理、整理并运用，能帮助需求者发掘

3、更准确的资讯。而教育，同样需要这些大数据。随着智慧校园的慢慢普及和智慧课堂的不断开展，收集教育大数据，准确分析每一个学生，实现真正意义上的个性化教育，迎接新一轮教育革命已经成为当前的潮流和趋势。二、智慧校园下的大数据来源大数据将给各行各业的发展模式和决策带来前所未有的革新与挑战，教育行业同样不可避免。诸如学生、教师的一言一行，学校里发生的一切事物，都可转化为数据。每个在校学生都能用计算机终端学习，包括出勤、请假、上课、读书、写笔记、做作业、发微博、进行实验、讨论问题、参加各种活动等，这些记录都将成为教育大数据的来源。记录单个个体行为的数据似乎是杂乱无章的，但当数

4、据累积到一定程度时，群体的行为就会在数据上呈现一种秩序和规律。通过分析这种秩序和规律，完成数据化的个体量化，从而对学生会有全新和全面的认识。记录上述单个学生在学校的所有表现要借助电子设备或是信息产品，若要记录所有在校生所有与之相关的学习活动记录，我们就必须打造智慧校园和智慧课堂。创建一个完善的智慧校园平台，无论身处校园内外，教师、学生和家长都可通过账号登陆平台学习工作，例如教师在平台备课、布置、批改作业、上传资源，学生在平台上做作业、考试、预习、记录学校活动等，家长根据权限查看自己孩子的学习情况等，所有在线活动都将成为大数据的一部分。智慧校园平台将实现学生在线学

5、习，教师上传课件（PPT、微视频等）和作业，学生可根据个人情况自主制定学习进度，老师根据学生在网上做题的情况，有针对性地了解学生在学习上遇到的问题。学生每次点击、单张PPT或者某个视频节点上停留的时间、做每道题目所花费的时间、做错的题目，都可以记录成为数据。智慧课堂不再局限于讲解新课，而成为学生当堂做作业、讲解问题或做实验的场所。根据做题数量累积和错题分析，布置个性化作业，必要时可进行针对性辅导。假借大数据应用的推送，给不同要求的学科完全不同的内容推荐，即使面对同样一个学科的不同行为习惯的学生，也会针对性地给出对应的学习策略。另外，通过在线模拟测试，能节省考试带

6、来的教师出题和阅卷的时间。测评结果整理成为大数据，可以用来分析和统一某个学生群体或个体对不同知识点的掌握情况，当某个知识点的题目出现频繁做错的情况，系统就会在接下来的模拟测试中不断强化出现与这个知识点相关的目，以巩固学习效果。三、大数据对教育的推动作用千百年来，教育工作者试图花费巨大的时间和精力在做一项工作，即将提炼过的教师的思维逻辑或者书本的知识容量一起拷贝到学生的大脑中。事实证明这些努力也有部分成效，这种标准化规模化的教育，确实能保证教育的基准水平。然而，不容忽视的一个事实却是，每个时代顶级的聪明的人，似乎都不是这样拷贝出来的，因此才有了“大师远去无师”的感

7、慨。随着信息学和行为学的研究深入，人们逐渐才认识到，教育的最高境界，是发掘学生自身原有的动力和天分。如何发掘学生自身原有的动力和天分？依托于现阶段的智慧课堂和智慧校园下构建的大数据体系，将会给学生提供更合理化的建议和规划，发掘学生的潜力和创造力。当然，不同层次的教育，会有不一样的数据支撑，对这些数据进行积累和合理化分析，将会对教育产生不一样的作用力。1.依托大数据，促进教育均衡发展“我们真的了解孩子吗？”“每一个孩子都是独特的，都是与众不同的，但是我们能针对他们进行真正个性化、差异化的教学吗？”大数据在义务教育阶段的重要作用就是可以通过数据整合和分析实现升学教育

8、和职业教育的均衡发展，并