浅析学分制下的班级动态管理.doc

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1、浅析学分制下的班级动态管理　　摘要:本文主要研究在学分制下班级动态管理模式，对其班级特点及工作效应作出剖析，提出完善和改进班级动态管理工作若干建议。　　关键词:学分制；选课制度；班级动态管理　　　　学分制又叫选修制，是一种先进的教学管理制度学分制，是以学分计量学生学习量的一种教学管理制度，学生读满一定数量的学分，才能毕业。有完全学分制和学年学分制之分。我国普通高等院校多数实行学年学分制。班级动态管理就是在制定统一的目标和一定的考核标准的前提下，根据班级每月的工作目标、任务的完成情况，进行定性、进行定性、定量考核，做出现时评价，并

2、与效益挂钩的一种班级管理制度。　　在学分制下，选修课在课程培养中的比重加大，通识课与学科基础课打通培养，即通常所说的大类培养。在这种选课模式下，造成原有的自然班观念淡化，新组成的班级可能是其他班的、其他系的。这种庞大而又杂乱无章的班级如果不加强管理，必然导致教学秩序无法维持，教学质量得不到保证。在学分制下，选课制度给班级的管理带来了新的挑战，怎样创新工作方法，搞好班级管理，怎样规划这种“流动班级”的科学而和谐的教育管理方式值得进一步探讨。　　　　一、学分制的内涵及其在我校的应用　　　　学分制的核心是选课制，最早始于德国。其完善和

3、发展却在美国。1869年，哈佛大学实施选课制。随着选课制的理论与实践的不断完善，1872年哈佛大学推出了成型的学分制。随后20年美国各大学相继采用。因此，一般认为学分制源于美国并公认学分制发轫于哈佛大学。学分制是将选课制、导师制和弹性学制相结合的教学管理制度，即允许学生根据专业的教学计划要求自主选择课程。一学期内有多位教师同时开一门课程，学生可根据自己的学习特点自主选择教师，亦可根据自己的情况和需要安排学习进度，只要在允许时限内修够最低必要学分即可毕业。　　我校自2004年对新生试行学年学分制；2005年率先在化学类专业按二级类

4、大类招生，三年级实行专业分流培养；2006年实行学生自主选专业；2007年对新生全面推进弹性学分制；2008年在8个二级类下按大类招生。3　　相对于学年制而言，学分制的优点非常明显：有利于因材施教，促进学生个性发展；有利于调动学生学习的主动性和积极性，形成良好学风；有利于学校充分挖掘办学潜力，合理配置教学资源，提高办学效益；有利于调动教师积极性，提高教学质量；有利于解决特困生的经济困难，学生可暂时离校，以工养学。当然，学分制也有诸多缺点：容易导致对知识的割裂；学生本应将所学的知识系统化，但许多学生不可能有这种自觉性和责任心；学生

5、只要有一定的学习时间量即可获得学分，易忽视到课堂听课；以时间为单位衡量学分，容易忽视学习的质量；毕业生的水平可能差异较大，不容易保证质量。学分制施行对班级管理的影响表现为：全面实行学分制后,班级观念淡化,学生的主要活动场所由教室转到了宿舍,学生的活动模式也由集体转为分散。自然班级的界限打破，不利于班级管理。学生自主性的扩大了，可能每个人都是彼此陌生的，只能依靠授课教师的管理，不利于学生的“自治”。　　二、学分制下班级动态管理的研究意义　　　　实行学分制是高校适应经济社会发展的教学体制创新性改革的必然选择。其管理模式是要从人才培养

6、的整齐划一转向培养模式的多样化,并注重学生个性发展。　　在这种流动班级的管理上应充分利用班队建设，细化班级管理，形成班级文化，营造良好的班级体氛围，确保班级工作有条不紊地开展。只有形成了有组织有纪律的班委组织，才能使日常教学工作更加地秩序化，才能调动学生学习的主动性和创造性。在这个过程中,学生担任了具体的职责,与此同时,他们的管理意识和管理能力也得到了充分的唤醒与提高.学生成了班级管理的中心和主体,调动了班主任及学生自主管理的积极性,班级凝聚力也大大增强.这样能够全面提高教学质量，培养合格人才。同时，这也是学校管理工作正常有序进

7、行的保障。　　　　三、学分制下班级动态管理模式的思路　　　　首先，加强制度建设。认真制定学分制规章制度，形成学分制推行的必要规章体系和良好氛围。进行系统的调研工作，然后结合实际，制定了一系列有学院特色的学分制管理规章制度，为顺利实施学分制奠定坚实的基础。　　其次，加强教学督导与评估工作，激励教师工作的积极性，保证教学质量，建立监督机制。教师是学校的主体，其教学水平的高低直接关系到教学质量好坏。实行学分制后,学生自主选课,自由选择上课教师,竞争就不可避免。应引入竞争机制激发教师要不断完善自我,提高教学水平和科研能力,不断探索教学内

8、容和课程体系改革,不断改进教学方法和手段,增强工作责任感，提高教学质量。　　第三，加强对学生的考勤和日常管理以及对学生的学习指导。在学分制的选课制度下，班级的管理更为不易，这就要求我们的选修课授课教师要严格按照教学设计，认真做好选课学生的考勤工作，对于缺勤早退的