幼儿园：春的礼物 有趣的豆宝宝

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1、春的礼物有趣的豆宝宝小班综合活动：春的礼物——有趣的豆宝宝海门市东洲幼儿园——茅红丹活动目标：1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。2、在活动中，能大方大胆地说出上、下、里、外、前、后等方位词。3、能用AB、A的模式进行简单的排序，在操作中学会保护自己。活动准备：1、姑娘的服饰、魔棒、豆做的项链。2、幼儿人手一份黄、红篓子（其中红篓子里面放蚕豆、豌豆、细铅丝）3、布置春天的场景，事先将篓子两两叠好分别放在场景中的屋顶上、草丛里、篱笆前、小树下等等。4、录音机和各种音乐活动过程：一、跳“春”的律动操1、教师以春姑娘的口吻说：我是美丽的春姑娘

2、，你们喜欢我吗？我们一起跳一跳春天的舞蹈吧。2、放《春天在哪里》的音乐。律动指导语：春天来了，太阳多温暖（上肢运动）；小草渐渐长大了（下蹲运动）；柳条随风飘荡（体侧运动）；小兔出来蹦蹦跳（跳跃运动）……二、找“春”的礼物1、表扬幼儿，春姑娘要奖励他们一份礼物，激发幼儿快乐的情绪。2、指导幼儿去各个不同的地方去找礼物，并鼓励幼儿用准确的方位词表述礼物的所在地。对于能力弱的幼儿，请他站在找到礼物的地方，由老师和小朋友一起帮助他说出准确的方位词。三、做“春”的礼物1、剥一剥①指导幼儿认识豆子，知道大的是蚕豆、小的是豌豆，里面都住着豆宝宝。②教师提出操作要求：把豆宝宝

3、放在红篓子里，剥下的豆荚放在黄篓子里。③幼儿操作，开始剥豆子，同时播放背景音乐。2、比一比①幼儿观察剥好的豆子，教师提示：将豌豆和蚕豆比一比，它们有什么不同？看看它们是什么颜色的，什么形状的？②小结：豌豆小、圆圆的；蚕豆大、扁扁的。3、排一排①教师让幼儿闭上眼睛，“变”出事先用豆做好的项链。②告诉幼儿项链就是豆宝宝变的，请幼儿仔细观察项链上面的豆宝宝是怎么排队的？帮助幼儿说出豆子排队的规律。③师示范做ABAB规律的项链，注意动作和语言的协调一致，演示使用铅丝的过程，给幼儿良好的示范效果。④启发幼儿思考，豆宝宝还可以怎么排队呢？引导幼儿认识ABAB、A、和BAA

4、的简单模式4、做一做①幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师再次提醒幼儿使用铅丝时注意安全。②播放背景音乐③先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的，教师帮忙把铅丝两头连起来。四、秀“春”的礼物①春姑娘宣布开一场“豆豆秀”，幼儿和教师用自己做的项链、手镯等打扮自己。②幼儿随音乐自由展示自己的作品，活动结束。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造

5、。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助

6、学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统

7、的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果

8、。举例来说，在小学语文所学内容当中，很