四上课文内容填空复习

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1、四上课文内容填空复习1．《观潮》一文记叙的是一次观潮的盛况，是按、、的顺序写的，描写了大潮由而奔腾西去的全过程。课文描写潮来时的壮观景象时，既写了，又写了。课文是按照的顺序来描写钱塘江大潮的样子的。记述了钱塘江大潮的自然景观，表达了作者的思想感情。2．自古以来，钱塘江大潮被称为。观潮的最佳时间是，最佳地点是。潮来时场面。赞美钱塘江大潮的诗句：。3.“午后一点左右，从远处传来的响声，好像。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，！我们踮着脚往东望去，江面还是，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边

2、的地方出现了，人群又沸腾起来。”这段话既写潮来时声音好像，又写了潮水来时的形状像。从“”“”两个词可以看出观潮人群热情之高。4.那条白线很快地向我们移来，，，。再近些，只见，形成一堵两丈多高的水墙。把比作，这样是为了说明。5.“浪潮越来越近，犹如白色战马，地飞奔而来；那声音如同，好像。”主要写了大潮的和，运用了的句式，从中我体会到了。6．当潮头奔腾西去后，江面依旧。7.青藏高原被称为“”，世界上最高的山峰是，世界最深最长的峡谷是。8．大峡谷的水，从固态的到的温泉，从、到，真是。9.我们拍掌，树上就

3、变得了，到处都是，到处都是。“大的，小的，，，”写了鸟的。“有的站在，有的，有的在。”写出了鸟的。10．文中的大榕树的特点是：，是通过描写来形象地表现这些特点的。11．“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。”“不可计数”中“数”应读，这个成语表现了，我从中体会到了。12．“那么多的绿叶，，不留一点儿缝隙”描写大榕树；“那，，似乎。这美丽的南国的树！”“颤动”在句中指。作者从“颤动”中感受到。这样的描写赞美了榕树。13．“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”

4、这句话中加引号的“鸟的天堂”是指，不加引号的是指。表达了“我”。14．“我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这中，又错过了那只……”这句话中“应接不暇”的意思是。我会用“应接不暇”说句话：。15．《鸟的天堂》是著名作家先生的作品，记叙了他和朋友次经过“鸟的天堂”的所见所闻。具体描写了时候静态的和时候鸟儿起飞的景象，表达了作者。两次所见的景象不一样，这是因为。16.这地方的火烧云变化极多，一会儿，一会儿，一会儿，一会儿。、、，这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。四个“一会儿”不仅

5、突出了，而且强调了。17．接着又来了一头大狮子，跟的石头狮子，也那么大，也那样，很地蹲着。可是就变了，再也。18.作者在文中着力描写了火烧云的的变化和的奇妙。在描写火烧云的形态时，向我们勾勒出三幅动态的画面：、、，而且十分传神地写出瞬息之间火烧云由到，由清楚到模糊，最后不见的变化过程。19．《火烧云》这篇课文是著名女作家写的一篇优美的写景之作，写了火烧云上来和下去的全过程，重点写的是这部分。20．雾锁山头山锁雾，。绿水本无忧，；青山原不老，。处处明明秀秀，。重重叠叠山，，，高高下下树。21.请给下

6、列对联的“好”字注音，并说说这副对联的意思。好（）读书不好（）读书好（）读书不好（）读书22.《题西林壁》的作者是代的文学家、书画家，他号，是“唐宋八大家”之一，与其父，其弟合称“三苏”。题目的意思是。解释词语。题：缘：诗的前两句“，”告诉我们的道理，后两句“，”告诉我们的哲理。整首诗的意思：。23．《题西林壁》前两句写，后两句写。这首诗中，有三组反义词，分别是、、。诗中描写庐山雄奇壮观、千姿百态的诗句“，”；蕴含人生哲理，内涵深刻，耐人寻味的诗句“，”,这一人生哲理用俗语表示就是“”：有时候，有

7、些人对自己所处的环境下正在做的事反而不及旁人看得清楚。24．《游山西村》作者是代的。解释词语。豚：疑：诗人以字贯穿全诗，诗中的“”字写出了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从“，”两句中可以感受到这份热情。整首诗的意思：这首诗描写的是的风光习俗，刻画了农民的品性，表达了诗人的真挚感情。其中“柳暗花明”描写了一幅的画面，现在最后一句诗后人常常用来形容。25．填写诗句。这块风动石从前面看像朝天的仙桃，在后面看又像慈祥的老翁，我不禁想起了诗句“，”。这道题太难了，小明想了很久也没做出来。后来经过妈妈的

8、指点，小明一下子就做出来了。小明说：“这真是‘，’啊！”我们做任何事情都不能轻易放弃，哪怕遇到一百次的失败和挫折，我们也要有再去进行第一百零一次的尝试的勇气。我们坚信，即使处在“”的黑暗中，只要坚持下去，就会迎来“”的光明。提起杨桃，大家都很熟悉。但是看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看到别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。这正像苏轼所说：“，。”老师经常对我们说，写作文要有自己独特的见解，就如苏轼的一首诗所说的“，。”能说明观察点和角