应用电子技术专业自主招生专业理论考试大纲

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1、广州铁路职业技术学院应用电子技术专业2013年面向中职自主招生综合文化及专业综合理论考试大纲2013年自主招生中职应、往届毕业生笔试内容包括“综合文化考试+专业综合理论”两部分，考试时间共180分钟；考试形式：笔试、闭卷。第一部分综合文化考试大纲综合文化知识的考试参照教育部2009年颁发的《中等职业学校公共基础课程教学大纲》（语文、数学、英语）和2008年颁发的《中等职业学校德育课课程教学大纲》的规定为依据，按照粤教考函【2013】4号文的要求，突出对自然和人文科学基本知识、职业道德基本要求、人际交往基本常识、写作基

2、本能力等应用型人才必备的实用性知识的考查。考试内容既检测考生日常学习中的知识和能力水平，又检测考生日常知识和能力的有效积累。1、分值结构：满分200分，其中语文80分，数学60分，英语60分。2、综合文化考试大纲语文、数学、英语科目大纲具体附后。一、语文大纲(一)考试内容本学科的考试内容以《中等职业学校语文教学大纲》的规定为依据，参照《普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲》的要求，在语文基础知识的考查中突出对语文能力的考查。1．语言知识与应用(1)识记现代汉语普通话的字音(2)识记现代汉字常用字的字形(3)正确

3、使用词语(包括熟语)(4)辨析并修改病句(病句类型：搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构混乱、关联词语运用不当、表意不明、不合逻辑)(5)正确使用标点符号(句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、书名号、破折号、省略号、连接号、间隔号和着重号)(6)辨析并运用常见的修辞方法(比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问)2．古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文。古代诗文阅读材料选自课外。(1)理解常见文言实词在文中的含义(2)理解与现代汉语不同的文言句式和用法(3)理解并翻译文中的句子(4)归纳内

4、容要点，概括中心意思(5)分析概括作者在文中的观点态度(6)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(7)默写常见的名句、名段和名篇(见“古诗文背诵篇目”)3.现代文阅读现代文阅读材料选自课外。理解文中重要词语的含义理解文中重要句子的含义筛选并整合文中的信息分析文章的结构，把握文章的思路归纳文章的内容要点，概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度评价文章的思想内容鉴赏文学作品中的形象、语言和表达技巧4.语言表达与运用（1）掌握常见的语言表达技能，语言表达简明、连贯、得体（2）能写常用应用文（3）能写记叙文、议论文、说明文作

5、文考试的要求分为基础和发展两个等级。基础等级①符合题意②符合文体要求③思想健康，感情真挚④中心明确，内容真实⑤结构完整，语言通顺⑥书写规范，标点正确发展等级①深刻透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。②丰富材料丰富，形象丰满，意境深远。③有文采词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴④有创新见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征（二）考试形式与试卷结构1.答卷方式闭卷，笔试。满分80分。2.试卷内容（1）语言知识与应用（2）古代诗文阅读（3）现代文阅读（4）语言表达与运

6、用3.试题难度包括较易题、中等题和较难题，分布比例为5:3:2。（四）古诗文背诵篇目1.古文劝学《荀子》师说韩愈六国论苏洵陋室铭刘禹锡岳阳楼记范仲淹爱莲说周敦颐2.诗词曲关雎《诗经》伐檀《诗经》送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃茅屋为秋风所破歌杜甫春望（国破山河在）杜甫行路难（金樽清酒斗十千）李白将进酒李白钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易琵琶行白居易无题（相见时难别亦难）李商隐泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧虞美人（春花秋月何时了）李煜念奴娇·赤壁怀古苏轼水调歌头（明月几时有）苏轼雨霖铃（寒蝉凄切）柳永永遇乐·京口北固

7、亭怀古辛弃疾天净沙·秋思马致远沁园春·长沙毛泽东（五）试题示例单选题1.下列词语的书写，没有错别字的一项是（）A.沉湎忖度出其不意百尺竿头，更进一步B.脉膊辐射迫不急待盛名之下，其实难副C.青睐坐阵明火执仗失之东隅，收之桑榆D.更迭峻工蛛丝马迹万事具备，只欠东风2.下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是：（）A．在今年春季的“森林重庆”建设中，长江沿岸要植树造林130万亩，“这是一场硬仗，”市委书记薄熙来说，“但我们一定要啃下这块硬骨头”。B．家是什么?家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家更是一份惦念，更是一份

8、牵挂。C．据新华网报道，随着日本核电站放射性污染从陆地、空中扩散至海洋，《核辐射应急救治与防护培训班》于3月23日在北京急救医疗中心开班。D．休闲方式各种各样：古人看戏，今人看电视；乡下人在大树下闲聊，城里人在电脑上聊QQ，真是因时而异，因人而异呀。3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A.在灿若群星的世界童话作家中，丹麦作家安徒生之