义务教育西师大版-六年级数学上册第四单元测试卷及答案小学数学试题

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1、第四单元测试卷一、填空题。1.(　　)∶20==2÷(　　)=0.52.学校有足球24个,篮球6个,足球和篮球的个数比是(　　),足球个数和两种球总个数的比是(　　)。3.0.3∶化成最简整数比是(　　),0.9∶1.2的比值是(　　)。4.“甲数是乙数的”。就是把(　　)看作单位“1”,甲数和乙数的比是(　　)。5.将4∶9的前项乘2,后项应增加(　　),比值不变。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.一杯盐水,盐的质量是水的质量的,盐和盐水的质量比是(　　)。A.1∶19　　B.1∶20　　C.1∶182.一本书,已看了总页数的,剩下的页

2、数与已看的页数的比是(　　)。A.3∶5B.2∶5C.2∶33.比的前项不变,比的后项乘3,比值就(　　)。A.扩大到原来的3倍B.缩小到原来的C.扩大到原来的9倍4.同修一条路,甲队2时修7千米,乙队3时修10千米,甲、乙两队的工作效率比是(　　)。A.20∶21B.21∶20C.7∶105.棱长分别为2厘米和3厘米的两个正方体,它们的体积比是(　　)。A.2∶3B.4∶9C.8∶27三、判断题。(对的画“√?”,错的画“×✕”)1.比的后项也不能为0。(　　)2.比的前项和后项同乘或同除以同一个不为0的数,比值不变。(　　)3.某班今天出勤55人

3、,请假2人,出勤人数和全班人数的比是53∶55。(　　)4.4∶5可以写作,读作五分之四。(　　)5.比值是0.5的比有无数个。(　　)6.5分∶0.6时,化简后比是5∶6。(　　)四、计算题。1.直接写出得数。÷=　　5÷=　　×=÷2=×=100÷=88÷=4×=×=2.先化简,再求比值。︰　　　　　　0.16︰∶0.25200厘米∶6米五、解决问题。1.学校栽杨树和柳树共40棵,杨树和柳树的棵数比是5∶3,杨树和柳树各栽了多少棵?2.一种药水由药粉和水按1∶100配制而成,要把80千克药粉全部配置成药水,需要水多少千克?3.王大妈养鸡25只,鸡

4、与鸭的只数比是5∶2,王大妈养的鸡与鸭一共有多少只?4.某种混凝土是黄沙、水泥和石子按4∶3∶5搅拌而成,一个建筑工地需混凝土60吨,需黄沙、水泥、石子各多少吨?5.学校做了120面小旗,其中红色小旗占总数的,黄色小旗和蓝色小旗的面数比为4∶5。做了多少面黄色小旗?6.小红、小刚、小华三人收集邮票,小红收集的邮票数和小刚收集的邮票数的比是2∶3,小刚收集的邮票数和小华收集的邮票数的比是4∶7,三人共收集82枚,求三人各收集多少枚?第四单元测试卷参考答案一、1.10　2　4　2.4∶1　4∶53.6∶5　4.乙数　2∶55.9二、1.B　2.C　3.B

5、　4.B　5.C三、1.√　2.√　3.×✕　4.×✕　5.√　6.×✕四、1.　25　0.5　　　150　12　3　2.2∶1　2　2∶5　0.4　3∶1　3　1∶3　五、1.40÷(5+3)=5(棵)　杨树:5×5=25(棵)　柳树:5×3=15(棵)2.80×100=8000(千克)3.25÷5×(2+5)=35(只)4.4+3+5=12黄沙:60÷12×4=20(吨)　水泥:60÷12×3=15(吨)　石子:60÷12×5=25(吨)5.120×=90(面)90÷(4+5)×4=40(面)6.小红、小刚、小华收集的邮票数的比是8∶12∶21。

6、8+12+21=41小红:82÷41×8=16(枚)小刚:82÷41×12=24(枚)小刚:82÷41×21=42(枚)亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向

7、。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教

8、学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共