红眼睛绿眼睛教案

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1、精品文档红眼睛绿眼睛教案第一课时《红眼睛绿眼睛》教学目标：知识目标：在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。教学重点、难点：1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。2.由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。教学准备：录音机、红绿灯牌、课件、电子琴教学过程：一、导入师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的

2、车在行驶，有的车在停止，为什么呢？生：因为他们看到了红绿灯。师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档二、新授课1、初听歌曲师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么？生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。2、游戏“小小交警学指挥”师：今天我们来做个游戏。游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许

3、动。师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。学生进行游戏，教师播放歌曲伴奏。3、教唱歌曲师：请同学们随老师按节奏朗读歌词。.分句教唱。.完整演唱。.师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。.随歌曲伴奏有表情地演唱。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档三、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。1一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。2自己判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟

4、、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。四、拓展师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中哪些行为习惯是大家倡导的？哪些是大家反对的？五、小结师：同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。《红眼睛绿眼睛》宝山第一小学张丽一、教案背景1、面向学生：小学一年级学科：小学音乐2、课时：一课时3、学生课前准备：二、教学课题2016全新精品资料-全新公文范文-全程

5、指导写作–独家原创11/11精品文档进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、了解小学生常见的行为规范。3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。三、教材分析《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停，绿灯行”的交通规则，易为学生接受。教学重点：引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌

6、唱的能力。教学难点：由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。教学准备：多媒体课件学生课前准备有关遵守交通规则的材料学生自制红绿牌2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档红袖标四、教学方法：情境教学法、直观教学法、游戏教学法、律动教学法、听唱法、感受法。五、教学过程、猜谜语，导入新课“一个伙伴三只眼，每天路口来值班，目光一变下命令，如果乱闯出危险。”、为歌曲起歌名师：今天，老师给大家带来的就是一首与红绿灯相关的儿歌，请同学们竖起小耳朵仔细听，想一想我们为它起个什么歌名

7、呢？、认识红绿灯师：通过这首儿歌，你知道了什么？生1：红灯亮了，我们就要停下来，不能走了。生2：绿灯亮了，我们才可以继续向前进。师：小朋友们可别小瞧了这红绿灯，大街上来来往往的车辆、行人可全靠它呢？看，有了它，道路交通井然有序。师：红绿灯是默默指挥交通的信号灯，当没有了红绿灯时，我们的道路就会变成这样。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档听音乐，做游戏。1、听儿歌，举红绿牌。师：现在，我们来一起做一个好玩的游戏，当听到唱红灯时我们就举起手中的红牌；当听到唱绿灯时我们就举起手中的绿牌“

8、Areyouready?”生齐：Yes师：咱们班的同学表现得太好了，个个都能当优秀的交通警察，看来，这个小小的游戏还真难不倒你们，我得想一个办法难为一下你们，你们敢接受我的挑战吗？生：敢2、听儿歌，开展音乐活动。师：现在，我们就请一名同学做交警，五名同学扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行