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1、中山职业技术学院教学大纲课程名称：网站建设与维护适用专业：网络系统管理适用年级：2007级学时数：64学分：4二OO八年二月8《网站建设与维护》课程标准课程名称、代码：网站建设与维护、5332028总学时数：64学时（理论课学时数：32实践课学时数：32）学分数：4适用专业：网络系统管理1、前言（主要包括课程性质和设计思路）1.1、课程的性质网站建设与维护是网络系统管理专业学生必备的综合职业能力，本课程是网络系统管理专业的核心课程，通过本课程的学习，学生从整体上对网站设计与制作、网站管理与维护工作所需要的
2、知识与技能有全面的认识，培养学生具备一定的网站开发等技能型人才所必需的知识及相关的职业能力，本课程以网页设计与制作、网络操作系统、数据库管理与维护为基础。通过学习本课程,使学生掌握网站的建设步骤,会规划和设计网站,掌握Web服务器的安装和配置,能综合使用静态网页技术和动态服务器网页技术制作网站,掌握网站的测试和发布方法,熟悉网站的推广和维护技术。，通过启发引导项目式教学改革提高学生积极的行动意识和职业规划能力，培养学生的实际网站制作能力，为后续课程学习作前期准备，为学生顶岗就业夯实基础本课程全面地介绍网站
3、规划设计、建立与配置、制作与测试、发布及维护的方法与技术,具体包括网站建设基础、网站的规划与设计、网站的建立与配置、网站制作技术、小型网站建设实例、网站的测试和发布、网站的推广和维护等。网站建设基础主要讲授网站基础知识、网站的分类和特征、网站的体系结构和网站的建设步骤,网站的规划与设计主要讲授网站的栏目规划、网站的目录结构设计、网站的风格设计和网站的导航设计,网站的建立与配置主要讲授申请注册域名、申请网站空间、IIS和Apache的安装与配置,网站制作技术主要讲授Dreamweaver网页设计、Photo
4、shop图像处理、Flash动画制作、XHTML、脚本的应用和网页编程技术ASP.Net,小型网站建设实例以一个留言板网站为例介绍了如何综合运用Dreamweaver、Photoshop、Flash、脚本、ASP.Net和SQL8Server开发动态网站,网站的测试和发布主要讲授网页的测试、选择接入Internet的方式和网站的发布,网站的推广和维护主要讲授网站宣传与推广的一般方法、网站更新、网站备份、网站恢复、网站的管理和维护。课程围绕一个小型网站建设实例,将静态网页技术和动态服务器网页技术结合在一起,
5、详细地讲解了Web应用程序的建设和维护。通过本课程的学习,学生可以具备使用多种技术独立地建设和维护网站的能力。本课程较为系统地介绍了计算机网站建设与维护的基本原理、实现过程及常用技术，重点分析和讲述了网站建设的基本方法和技术，如JavaScript脚本语言，ASP语法规则、数据库连接技术和编程方法技巧。在网站维护技术上，具体介绍网站安全的防护技术、网测试方法与网站上传发布的途径，以及网站日常管理维护所需承担的工作与任务，包括网站内容的更新、网站数据库的维护与升级等技术和应用。最后课程通过实训课程，采用软件
6、工程等常用软件开发要求，对网站建设与维护技术进行系统性演练，根据不同网站建设与维护现状及需求，实现综合性中型网站开发并，实现相应的管理技术和解决方案。性质描述主要包括该门课程的地位、功能及与其它课程的关系等内容，课程的性质类型分为“基础能力/公共课”、“职业能力/专业课”、“职业能力拓展课”、“整周实训”。参考样板（请参考附件）：该课程是XX职业能力/专业课课程，目标是让学生掌握XX能力。它要以XX课程的学习为基础，也是进一步学习XX课程的基础（和别的课程的关系），……。1.2、课程设计思路（以能力目标指
7、导下，基于职业教育[校企合作、工学结合、基于生产过程等]的课程整体开发设计说明。主要包括该门课程设置的依据、课程内容确定的依据（如工作任务完成的需要、中等高职院校学生的认知特点、相应职业资格标准）、项目编排的思路等。参考样板（请参考附件）：该课程是依据“XX专业工作任务与职业能力分析表”中的XX8工作项目设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出
8、对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以XX为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。2、课
