《塑料模具拆装实训》学习指导

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1、《塑料模具拆装实训》课程学习指南一、课程简介该课程属于实训课程。其任务是让学生了解塑料模具拆装工艺的知识，掌握塑料模具内部结构。本课程属于高职模具设计与制造专业学生的职业能力必修课，是在学生了解了机械制图、公差配合与技术测量、工程材料、工程力学、机械设计基础、机械制造技术、液压与气动、冲压工艺与模具设计、塑料模具工艺与模具设计等知识的基础上，为培养学生动手操作和手工绘草图的能力而开设的。其目的是为设计和能够具备中等复杂程度塑料模结构选择和设计的能力打下基础，为以后走上实际工作岗位打下基础。课程设计的总体思路是以各种

2、塑料模具工艺及冲模的基本概念、基本原理和典型结构为主线，以塑料模具设计基本方法为重点，以应用为目的，采用任务驱动式组织教学，针对企业冲压模具设计技术人员职业岗位工作过程、职业能力，制定课程的能力目标，围绕能力目标确定知识目标，选定教学内容。按照不同冲压工艺特点划分教学工作任务，工作任务的选定遵循由简单到复杂、由浅入深、循序渐进的规律，以生产任务的完成为一个教学单元，每一个教学单元都按照工作过程具体实施步骤组织教学内容。教、学、做结合，理论与实践一体化，注重培养学生塑料模具设计能力。使学生能够运用所学知识确定塑料模具

3、材料类型、加工工艺、模具结构及塑料模具加工设备等，使学生具有塑料模具设计师必备的理论知识和基本技能。二、学习目标通过本课程的教学，使学生完成下列任务：（1）掌握塑料模装配及调整的基本方法；（2）了解塑料模各大组成部分的结构及功用；（3）熟悉塑料模的拆卸步骤与装配方法；（5）进一步掌握、巩固塑料模设计的有关理论知识；（6）了解塑料模的典型结构及主要组成部分。通过任务引领的项目活动，使学生具备本专业高素质劳动者和高技能应用性人才所必须的塑料模具设计的基本知识和基本技能。同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。该课程的

4、教学目标：学生通过本课程的学习，加深学生对模具设计基础知识和基本理论的理解,培养学生设计和实践能力的重要环节和必要手段。掌握塑料模具设计的基本概念和原理，具备塑料模具设计的基本方法及其塑料模具加工、装配、调试的相关知识，能够具有对初等难度塑料件进行塑料工艺设计、塑料模具类型选择和结构设计的能力。提高学生对模具零件设计制造、制图、数控编程及测量技术等知识与技能的综合掌握与应用能力，培养其严谨的实验态度和分析解决问题的能力。三、学习内容及要求1、拆卸和装配模时，首先应仔细观察模具，务必搞清楚模具零部件的相互装配关系和紧

5、固方法，并按钳工的基本方法操作方法进行，以免损坏模具零件。2、在拆装过程中，切忌损坏模具零件，对老师指出不能拆卸的部位，不能强行拆卸。拆卸过程中对少量损伤的零件应及时修复，严重损坏的零件应更换。3、注意模具的维修与保养。四、教学安排教学内容与教学设计如表1：课题一：讲解塑料模具的加工范围，加工方法，塑料模具在机床上的装夹。课题二：对塑料模具，注塑模具模型进行拆装，讲解正确的模具拆装方法。课题三：讲解塑料模具正确绘图方法。课题四：绘制模具总装图及主要零件图。实训教学安排序号内容提要所用时间场所1理论讲解(包括公差、绘

6、图、测量工具使用、拆装工具的使用、实训内容要求等)1天模具拆装实验室2拆装典型注塑模具1天模具拆装实验室3拆装典型塑料模具（包括绘制装配图及零件草图）合模实验2天模具拆装实验室4绘正规图并完善实训报告1天模具拆装实验室五、考核方式评价项目分数得分运用所学知识和技能的能力20 任务完成情况20 学习态度10 图样质量30 出勤情况20 综合评分100 成绩 注：得分90分以上者成绩为“优”；得分80－89分者成绩为“良”；得分70－79分者成绩为“中”；得分60－69分者成绩为“及格”；得分60分以下者成绩为“不及格

7、”。六、学习指导本课程的教学目的是使学生具有制定塑料模具设计能力，在教学内容安排上以职业工作过程具体实施步骤为导向，突出教学内容的实用性，注重以培养学生动手能力为教学目的。以实践操作演示为主，以理论讲解为辅。本课程为实践性很强的课程，上课时应理论联系实践，尽量采用形象生动的实物结合理论教学，尽可能采用直观教学如动画、模型、图片、工程图、录像、实物、参观生产过程现场等多种手段进行如安排一定的学时在实训室通过教师的示教、学生之间的相互合作完成对各种典型塑料模具教学模型及实物的拆装测绘及调试等实验实训项目，使学生能够熟练

8、掌握塑料模具拆装测绘及调试的基本技能，加深在理论课堂上学习冲压模具结构、工作原理及设计原则的理解和认识。同时也可充分利用本课程网站虚拟拆装实训室。该课程主要采用的教学方法有：在教学过程中要充分利用实物、模型、实验实训室和合作企业生产现场的设备开展教学活动。在教学过程中要充分利用和开发现场教学录象和多媒体技术为教学提供并展示各种所需的资料，包括文字、声音、图像