常州市沟通与协调能力试题及答案1

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1、考试时间：2013-03-19 12:04-13:34 当前时间：2013-03-1913:19:09星期二答案提交交卷题目标记仅显示标记的题目取消所有标记提醒结束前分钟提醒我离考试结束还有90分钟窗体顶端<<沟通与协调能力考试   (一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确1.提出一个被别人接受的远景目标，组建组织是（）管理(A)沟通(B)信息(C)自我(D)注意力[分值：1.0]2.下面哪些不是团体关系的管理范围（）(A)设立联络员制度(B)加强思想建设(C)设立层级机构(D)制定团体章程及工作制度[分值：1.0]3.（）不是有利于领导协调

2、能力发展的性格(A)崇高的理想(B)坚强的意志(C)优柔寡断(D)勤奋[分值：1.0]4.与法国人交往应注意（）(A)利用用餐时间谈生意(B)衣着随意(C)赴约准时(D)一味奉承[分值：1.0]5.在现实生活中提高领导者协调能力的最有效的途径和方法是（）(A)参与领导实践(B)不断学习(C)强化管理(D)注意语言技巧[分值：1.0]6.曹操在清理从袁绍军营中收缴来的文书材料时，发现了自己下属的那些信件。他连看也不看，命令立即全部烧掉的做法有什么意义（）(A)曹操的心胸很大(B)曹操自己都担心不能自保(C)它将已经开始离心的势力又收拢回来(D)对于那些无关大

3、局的事情，不要同下属锱铢必较[分值：1.0]7.按照（）分，能力可分为一般能力和专门能力(A)方向(B)内容(C)本质(D)性质[分值：1.0]8.有战略观念的领导者会（）(A)尽可能把长远利益和眼前利益紧密结合起来(B)为长远利益放弃眼前利益(C)为短期利益而牺牲长远利益(D)全局利益和局部利益相结合[分值：1.0]9.目标管理的精髓在于（）(A)从集体的利益出发，提出对即将制定的目标的种种建议或见解(B)从自己的利益出发，提出对即将制定的目标的种种建议或见解(C)实现自我目标的过程(D)实现组织目标和个人目标的完美结合[分值：1.0]10.人际关系的重

4、要特点是（）(A)利益性(B)认知性(C)情绪性(D)理性[分值：1.0]11.有关授权说法正确的是（）(A)增加上级的威信(B)增加上级和下属的行政距离(C)能自己办的事情就自己办(D)授权与信任相关联[分值：1.0]12.林肯当上美国总统的原因是（）(A)依靠自己的才华(B)依靠别人的同情(C)依靠自己对群众的信任(D)依靠自己的家庭[分值：1.0]13.与外国人沟通时哪些话能说，哪些话不能说取决于（）(A)个人喜好(B)特定人群(C)场合(D)文化背景[分值：1.0]14.论述式考试的缺点是（）(A)试题灵活(B)考查内容层次深(C)评分困难(D)标

5、准绝对[分值：1.0]15.（）属于物质条件不足造成的沟通障碍(A)环境(B)心理(C)地位(D)物理[分值：1.0]16.组织如何实现社会责任（）(A)追求高额利润(B)个体利益服从整体利益(C)不顾公众需求(D)根据组织需求设计新产品[分值：1.0]17.在批评老人时，需要（）(A)简明的说明(B)用商讨的语气(C)用富有哲理的语言(D)形象生动的说明[分值：1.0]18.（）不是李维特对人际关系的分类(A)长期和短期(B)依赖和独立(C)正式和非正式(D)从属和平行[分值：1.0]19.下行沟通的作用不包括（）(A)使下属敢解领导意图(B)增加领导者

6、与被领导者的隔阂(C)减少误会(D)增强各级的联系[分值：1.0]20.测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标体系做出的量值或价值的判断过程是（）(A)领导者技能综合测评(B)领导者素质综合测评(C)领导者人格综合测评(D)领导者兴趣综合测评[分值：1.0]21.下列哪一项不是思想政治工作的传统方法（）(A)思想教育与知识教育相结合的方法(B)耐心说服与严格纪律相结合的方法(C)解决思想问题与解决生活相结合的方法(D)普遍教育与个别教育相结合的方法[分值：1.0]22.部门中各平行组织之间、平行领导之间的信息交

7、流称为（）(A)上行沟通(B)下行沟通(C)平行沟通(D)非正式沟通[分值：1.0]23.上下级之间的矛盾如果纯属私事，领导者不能（）(A)袖手旁观(B)干预(C)处理(D)表明立场[分值：1.0]24.尊重上级不包括尊重其（）(A)人格(B)家属(C)作用(D)习惯[分值：1.0]25.沟通者如果想使自己传递的信息，内容丰富充实，观点新颖独到，语言精美有趣，需要（）(A)增强自身的文化底蕴(B)借鉴国外的优秀文化(C)发扬本国的优秀文化(D)深入实践[分值：1.0]26.关于知识和能力，错误的是（）(A)知识是能力形成的基础条件之一(B)能力和知识在任何

8、情况下都成正比(C)知识的掌握并不绝对地等于能力的发展(D)能力的