构建“以学生为本位”的asp.net课程教学体系

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5、序的技术，它为开发人员提供了完整的可视化开发环境，具有使用方便性、灵活性、性能好、安全性高、完整性强以及面向对象等特性，是目前主流的软件开发技术之一。很多高校在软件技术等相关专业人才培养方案中以ASP.NET[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料课程作为专业核心课程，学生对该课程的掌握程度直接影响着他们在.NET开发方向技术水平。近几年，部分高校对ASP.NET课程教学有一些改革实践，但是依然存在一些问题，主要表现在：（1）以教师为中心，忽视学生的主体地位，难以实现学生自主学习和探索能力的培养；（2）教学内容虽然也采用一些项

6、目和案例，但是案例缺乏趣味性，项目缺乏真实性，让学生觉得课程索然无味，难以激发学生的学习兴趣；（3）与企业严重脱节，让学生在学习上感觉空洞不实用，且就业后很难与企业实现零距离接轨；（4）考核方式依然是考勤+作业+考试，让学生感觉考核死板，且难以公平考核学生的技能水平。现代高校教育管理倡导“以人为本”，而在专业课程教学过程中却忽视了“以人为本”即“以学生为本位”的理念，从而导致上述问题没有得以实际根本解决，笔者从事近10年软件技术专业人才培养工作，承担多年ASP.NET课程的一线教学工作，日益体会到“以学生为本位”在ASP.NET课程教学中的重

7、要性，基于此,在教学中笔者将“以学生为本位”理念深入到ASP.NET课程的各个环节，构建“以学生为本位”的立体化的教学体系供高校和培训机构等同行参考。　　2构建“以学生为本位”的ASP.NET课程教学体系　　2.1[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料研究学生主体　　作为教学活动的主体，学生的现状研究是课程开展的前提。ASP.NET课程技术性强、难度大，实践证明让学生快乐学习、主动学习，才能更好地实现教学目标。教师在教授本课程时，除了保障自身技术能紧跟技术前沿的同时，对学生的学习基础，学习兴趣及学习心理研究是非常必要的。　　

8、1)学习基础　　ASP.NET课程作为软件技术类相关专业的核心课程，是一门综合性的课程，它需要学生掌握如静态网页设计与网站建设、C#程序设计、数据库应用等前导课程知