小学语文教学反思ppt.doc

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1、小学语文教学反思ppt　　小学语文教学反思美国教育家杜威曾说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”作为五年级语文教师的我，也不断在反思：应该给孩子一个什么样的语文课堂?如何让孩子在我的课堂上感受到语文的魅力，培养对语文的热爱?我觉得一节好的语文课可以体现在以下两个方面： 一、在情感共鸣中学习语文。 　　苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里而是载师生之间每时每刻都在进殃行心灵的接触。”教学当疫中的“情”犹如教与学双吟边活动的“催化剂”，有司了它，学生才会在教师的猿点拨下进入课文佳境。例傣

2、如《母亲的呼唤》一课，河以"母亲的呼唤"为线索行，写了作者儿时的三件小矾事，平凡真实，感人至深蕾。在教学中，为了让学生互与作者在情感上产生共鸣琐，我设计了一段充满激情潭的导语：“有一个人,你槛永远占据在她心最柔软的詹地方，她愿意用一生来爱叙你，这个人叫母亲。让我翟们深情地呼唤她的名字—栅—母亲。母亲，多么熟悉合的字眼,从小到大，母亲奇给了我们无穷的关怀和疼佣爱，让我们带着感恩的心英，再一次深情地呼唤——支母亲。随着岁月的流逝，泳母亲一天天变老，然而，嫁永远不变的是母亲那一声钓声悠长而温暖的呼唤——蝴母亲的呼唤。母亲的呼唤瘟,是世界上最美丽的声音跟。今天,让

3、我们一起走进眺《母亲的呼唤》这篇课文汰,再次感受一下母亲的呼敞唤里包含的爱和暖。”简攒短的一段话，开启了学生敛感情的闸门。正是基于对忌自己母亲的热爱，学生才齿渐渐走进了作者的心灵，忱与作者产生了强烈的情感页共鸣，对理解课文起到了裙强有力的推动作用。 二、军重视情境创设，激发学习暖兴趣。 　　《新课标》明忠确指出：“教师要通过教拣学情境的创设，以任务驱楼动学习，激活学生已有的察经验，指导学生体验和感毙悟学习内容。”一年多的蜗语文教学，让我对这句话忆有了深刻的体验。的确，酱语文教学离不开情境，在任课堂上，如何有效地把学臀生带入一个有声、有色、涉有情、有形的情境

4、世界呢治?我觉得不妨从以下几方营面展开： 1、让孩子去“臃展示自己”。 　　课堂上萤，教师要大胆地让学生去狱体验，去探索，去感悟，刑去尽情地展示自己。每学衙习一篇新课文前，我都鼓秀励学生尽可能地搜集与课潦文内容相关的知识。上课獭时，同学们都希望把自己浩的成果展示给大家，这样铬，无论是在课内还是课外饲，学生们都表现得十分积漏极，而且极大的丰富了知渝识的储备量。 2、引领孩艘子去读书。 　　叶圣陶先感生曾说过：“教材无非是固例子。”那么，利用好例愤子教给学生学习方法之后冤，接下来的应该是大量的裙实践，只有在实践中，学坍生的能力才能不断练习、臃巩固、提高。基于这

5、个思盅想，我经常搜集课外阅读胜材料，推荐给学生阅读。胰另外，我还结合教材所涉退及到的内容，有目的地组淫织学生开展课外阅读，使闹学生尽量领悟不同类型的刽文章的写作技巧;同时，曾鼓励学生阅读中外儿童名帅著，领略书中的精妙所在窘。我们班还设立了图书角虾，让同学们捐赠出自己喜狱爱的图书，作为公共资源侧分享给更多的同学，丰富镁了学生们的课外阅读。 3屁、引进生活的活水。 　　裕于漪老师提出：“语文应塑和生活相联系，把语文学执习挤到狭小的课堂里，挤倦到无穷无尽的练习中，学妒生几乎不读书不看报，与疫自然接触少，与社会接触鲤少，学语文的源头活水被而堵塞，积淀储存少得可怜脏

6、，又怎能学好语文呢?”铁所以在教学中经常引进生肆活的活水，运用多种课型陀，采取多种生动活泼的教葬学形式，可以充分调动、争激发学生的学习兴趣。语酷文课堂教学以及自己短短观的语文教学经历，特别是械在整体批阅了学生的作文蚜之后，我真正地意识到：枣小学语文学习离不开生活弱，只有学生把在课本中学云到的知识用到对周围生活蓝的观察、品味、描写中，蹬才能真正地学好语文、用吸好语文。因此，我不断鼓侣励我的学生坚持观察周围浙的一切，要养成从生活中十汲取养分的好习惯，我有谚意识地引导学生在生活中贷学习语文，使孩子们深切仪地感受到：语文离他们很宴近很近。我想信，久而久炭之，生活中

7、的一切都会演锋变成学生学好语文、用好耻语文的丰富资源。 　　总歪之，我期盼着：我的语文袄课堂会变成孩子们学习知唬识、放飞梦想的理想舞台蔷。 　　小学语文教学反思巩课堂教学是一门艺术，是宇一种教师与学生共同参与劫的复杂性活动。在我校倡汪导的高效课堂的改革下，匆作为语文老师，如何才能仲真正理解高效课堂并真正姓实现高效课堂呢?通过学聂习与实践，我将从以下几积个方面谈谈我对高效课堂冬的几点浅薄的认识。 一、通课堂导语设计的有效性。律 　　在我校的高效课堂模迭式里，导入是一个重要步郁骤，而我也觉得导语的设蔗计是否有效，往往关系到滔教学效果的好坏。成功的嘱导误必须做到

8、以下几点：骑 1、激发兴趣，设置悬念描 　　孔子曾说过：“不愤血不