小学优秀教师先进事迹材料.doc

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1、小学优秀教师先进事迹材料  我叫刘XX,女,生于19XX年,1988年从事教育教学工作,大专学历,小学一级教师。1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。XX年以来担任学校教导主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号,优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的23年中,我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业颁追求的目标;“学高为师伊,德高为范”是我的自律败信条。   我从事教育教速学工作以来,忠诚于

2、党的怔教育事业,教书育人,诲姻人不倦。时时以一个优秀侮教师的标准要求自己,工胞作勤勤恳恳、兢兢业业、胆坚持出满勤,干满点,从翅不迟到早退。以校为家,征热爱学生、团结同志,在学平凡的岗位上做出了不平简凡的业绩。在多年的教育她教学中,为了不断提高自秩己的政治业务素养,提高憎自己的教学认识水平,适桨应新形势下的教育工作要鬼求,在教学中我不错过任颧何一个可以提升自身业务峦素质的机会,积极参加各却种政治学习和政治活动,跃积极参加师德师风建设活荐动,向优秀教师、先进教擅育工作者学习,并认真写溉心得体会。工作期间,

3、我离既教书又育人,经常对学寨生进行思想品德教育,教佳育学生做人要自立自强,弧诚实守信,为人正直;在俗学习上要积极进取,开拓习创新,待人要宽厚,做事逃要有责任心;在生活上要缴勤劳节俭,生活俭朴。经崖常教育学生热爱祖国,热杨爱人民,热爱集体,做一意个社会主义合格的接班人携。   作为一名教师,我题不断地刻苦钻研业务,认眼真研究教材教法,研究新姓课程标准,注重多方位培概养学生的能力和学习习惯旨,对工作讲求实效,对学轩生因材施教。为了提高自蓖己的教学水平,我坚持经灌常翻阅《小学语文教师》们、《小学教研论坛》、

4、《加优秀论文集》等书籍。备臻课时,我精心设计环节,阜努力钻研教材,上网查阅岸资料,了解学生特点,做娃了大量的课前准备工作,迄做到备教材,备学生,备疆资源,结合课堂实际运用或课件配合教学,向40分阳钟课堂要质量。课堂上给寻学生畅所欲言的时间和空肤间,让学生做课堂的主人柑,而我则循循善诱的引导肋,做好学生的学习合作伙卤伴,学习效果事半功倍。烂教育学生上,我很注重培效优扶差的工作,对于后进漫生,我总是给予特殊的照斟顾,在课堂上多提问,多肿巡视,多辅导,对他们的起点滴进步给予大力的表扬鸟;课后多找他们谈心、交

5、侦朋友,树立起他们的信心垛和激发他们学习的兴趣。俩我抓好学生的小组学习活腮动,选拔优秀的小组长,氟带领小组成员一起进步。铝我坚持让学生写周记,写致身边事,写心里话,写出省自己的真情实感,从中我夷得到了许多……在日记中苞,我得到学生的信任,了帆解学生的精神世界,及时循对学生给予指导和帮助,蔑做到“春风化雨,润物无灰声”,使他们健康成长。辛本人所教学科的成绩在乡喜统考中也名列前茅。   盂教研活动是载体,课改教姐研是先导。为此,我在所蛊从事的教研工作中积极探辩索,勤于实践,做好新课拯改的模范带头人。在这方

6、炽面,我积极观看各种教学虚观摩课和报告会,如县名外师送教课、省模范教师位攻惠女、潘红艳等的教学观龚摩课、广东师范大学博导笨、教授孔凡哲的学术报告桅等,不断充实自己,借鉴霄优秀的教学方法,提高自谩己的教学能力和业务水平谐。XX年获得市优秀教学世论文一等奖;XX年获县兄优秀教学论文一等奖;县退教导主任评课、说课均获捆二等奖;我积极参加乡公蛹开研讨课,教学技能不断圆提高,获得好评。08年步9月以来,我协同本校各换学科教研组长,做好新上塌岗教师的帮扶的工作,肩瑶头的责任是重大的,而这余项工作对我来说是全新的哗

7、,所以工作中经常虚心请脂教,耐心指导。认真组织厦开展集体备课、公开课及喧课后评课的工作,促进新话上岗青年教师教学能力的鞠不断提高。我把各种教学窑观摩课和报告会的先进理宰念在科组中交流学习,认功真组织教师们参加各项比浑赛活动,在领导的支持和沉各位同事的努力下,大家藉齐心协力抓教学的好势头漂,无论是教学工作还是其羊他事务,均取得较好的成瘩绩。特别是经我指导过的耕___、___、___书等新教师在参加县优质课多竞赛中多次获得一等奖。迟这些教师也很快成为我乡厂教育队伍中的骨干力量。倚   俗话说:在其位、务吓

8、其职、思其政。作为教导粘主任,我时刻要求自己做样到正确定位,牢固树立两辙种意识,努力做好校长的卸助手,“上情下达”,“绳下情上晓”,起到了桥梁哦沟通作用。在工作中,能下以求真务实的态度,顾全摇大局,融合群体,在校长铬的指导下,制订好学校教舵学作计划,并组织实施,怂使工作更有计划性、针对烟性、实效性,并注意总结筋教育教学方面的经验,使靡学校教育教学工作运作正薪常。   作为寄宿制学校渔的班主任,工作琐细而繁震重。尤其是三年级学生年揪龄小,生活自理能力弱,嗓

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