英语启蒙学习!你不得不知道的事

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1、英语启蒙学习！你不得不知道的事　　英语学习,和其他任何学习一样,就像在田野间摸着麦芒走路,感受着、体验着、领悟着、享受着。　　英语学习,想来我们每个家长都有自己的切身体会。可以说,我们花费了太多的时间来学习英语,可效果却不尽如人意。至少du妈的英语就不怎么样。所谓的不怎么样,无非是听不懂、不会说。应试教育、哑巴英语说的就是这种。　　面对我们的孩子,应该如何学习英语呢?如何学习,才能摆脱听不懂、不会说的窘况呢?dudu现在4岁半了,这几年du妈对于孩子英语学习的观念转变以及摸索实践,分享与大家,共同探讨进步：　　观念

2、的转变　　说到观念的转变,没有办法回避两个博友。一个是宝宝英语,一个是安妮鲜花。在接触这两个博客之前,du妈对于“英语启蒙”并无概念,并且受同事的所谓“经验之谈”影响,认为孩子没必要很早就开始学习英语,或者说学早了也没用或是没啥用。在胎教和早教中,du妈认识不够,甚至于,还比较排斥孩子学英语,理由就是:中国话还说不好,学什么英语呀!主要还是担心语言混乱。这种状态持续到dudu2岁11个月。这个时候,接触到了宝宝英语和安妮鲜花。宝宝英语是一个在加拿大的华人爸爸写的自己儿子学习英语、法语、汉语、西班牙语的经历,并通过这

3、个学习过程,摸索英语母语化的可能和方法。不多的博文,du妈一一拜读,可以说是如饥似渴。拜读的过程,基本是洗脑的过程。du妈顿悟:孩子的英语学习,还是越早越好!于是,dudu开始了看原版英语动画的生涯。每天早晚各一次,一次半小时。这之后,又买了安妮鲜花的《不可错过的英语启蒙》,和宝宝英语理念相同,那就是孩子英语学习前期,一定要多听,也就是磨耳朵,而适合的英语动画正是一种很好的“教材”。　　关于英语母语化,这个词,du妈感觉相当准确,但真正能做到,实在是不容易。英语母语化,就是像说母语一样,没有思索和翻译的过程和痕迹。

4、既然是母语,就得想想咱们孩子的母语是怎么学的?是不是咱们在孩子还不会说话的时候,就一遍遍不停地说给他听,让她看嘴型,而成人之间的交流也从来不回避孩子?这就是所谓的语言环境。从出生到会说话,至少经历7个月的时间,孩子才能发出第一称谓“妈妈”或是“爸爸”,大概到2岁左右,孩子的母语语言交流就基本完全建立。　　英语启蒙的听和看　　既然想把英语母语化,没有语言环境怎么办?借助前面提到的原版英语动画。之所以要借助英语动画,有几个原因。一是家长担心自己的口语不好,发音不准,对孩子进行误导;二是英语动画有图有真相,孩子接收语音的

5、同时,可借助图像进行对照理解;三是建立一个模拟英语环境。后来在外教的英语学习中,du妈也发现,外教教学基本采取的是实物教学法(比如,拿一个苹果,一遍又一遍的教孩子们说:appleappleapple。就像咱们教孩子学说话一模一样。这和咱们以前翻译式英语有很大差别。)。　　dudu的英语动画,多数来自于网络。确实,这些资料发音优美,画面清晰。其中,dudu最喜欢的有这样几个:《peppapig》(4碟)、《leapfrog》(12碟)、《100songs》、《paradeenglish》(2碟)、《babyfirst

6、》《thomas》《Dora》《gogo》《bigbrother》等16碟,此前,中央台少儿频道的洪恩英语也相当不错。画面、发音、每个片段的时间长短,都非常适合小孩子。《布奇乐乐园》里面有个英语小剧场,尽管是外研社开发的,但个人感觉相当失败,依旧是我们深恶痛绝的中国式英语。　　↑三十多张碟片,dudu自己选自己换,乌拉乌拉地看的个热闹。　　看英语动画片,大概坚持了一年。du妈发现,dudu会肌哩哇啦说“外语”了,但却让人听不懂。问题来了!虚拟的语言环境下,孩子是学不会英语的。这个时候,必须有人为教学。赶上幼儿园有每

7、天半小时的外教兴趣班,赶紧报名了。　　英语启蒙的说　　刚开始,输出很少,甚至没有。那时,妈妈告诉自己:不要期望太多,坚持就好,努力过就好!听力“积累”了一年左右,张嘴就是肌哩哇啦,dudu自己还很得意,自己讲的都是“外语”。可实际上别人并听不懂。记得单位年会,dudu自告奋勇上台表演英文歌,肌哩哇啦唱了很长的一段,震惊全场。一个海归女同事赞不绝口,du妈回应:她瞎唱的。人家恍然:我说怎么都听不懂?哈哈　　既然咱自己教不了,那就得找外援。幼儿园每天半小时的外教兴趣班(派乐多教材),学了一个学期,有一定的效果。但问题和

8、苦恼又来了!这个外教班的老师总是换来换去,发音也五花八门,比如西红柿发/tomeito/的音。这让du妈很是苦恼。于是,又着手找寻专业英语学习机构。在这个过程中,通过和其他人的交流,du妈也渐渐释然。孩子学中国话的过程,也是不断矫音的过程,英语学习也应如此。于是,报了外面的英语学校,每周两次课,每次一个半小时(中间有喝水上厕所短暂休息时间)。同时,幼儿园外教