关于影响幼儿自我效能感的家庭因素及其培养策略分析.doc

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1、关于影响幼儿自我效能感的家庭因素及其培养策略分析　　论文摘要：自我效能感是个体不可或缺的一种关键性经验，具有相对稳定性，幼儿期的发展状况将直接影响着其未来发展的品质和走向。家庭作为幼儿成长环境中最重要组成部分，对幼儿自我效能感的发展有着直接影响。本文试对影响幼儿自我效能感的几种家庭因素进行分析，并提出了相应的培养策略。　　论文关键词：幼儿自我效能感；家庭因素；培养策略　　　　自我效能感最早由美国心理学家班杜拉提出，他将其定义为“人们对自身完成既定行为目标所需的行动过程的组织和执行能力的判断。它与一个人拥有的技能无关，但与人们所拥有的能力能够干什么的判断有

2、关系。”自我效能感在控制与调节个体行为上有着不可估量的价值，它不仅影响个体对行为的选择及对该行为的坚持性和努力程度，还影响着个体的思维模式和情感反应模式，并进而影响人们新行为的习得和习得新行为的表现。自我效能感是个体不可或缺的一种关键经验，具有相对稳定性，幼儿期的发展状况将直接影响其未来发展的品质和走向。而幼儿最初经历的社会化场所就是家庭。家庭是构成幼儿成长环境的最重要组成部分，家长是幼儿生活中的重要他人，他们是推动幼儿发展最具动力性的因素，也是影响幼儿自我效能感发展的重要因素之一。因此，本文试对影响幼儿自我效能感的几种家庭因素进行分析，并提出了相应的培

3、养策略。　　　　一、影响幼儿自我效能感的家庭因素　　　　家庭是幼儿的第一课堂。在影响自我效能发展的因素中，家庭因素对幼儿的影响最早、最多，同时也是最深刻的。影响幼儿自我效能感的家庭因素主要表现为以下几个方面：　　（一）家庭环境　　家庭环境，是幼儿出生以来的第一环境，是指一个家庭所处的情况和条件，包括家庭结构、家庭氛围、物质生活条件等因素。近年来随着社会的飞速发展，人们价值观念的急剧变化，家庭结构也随着发生变化。家庭的解体与重构，会使幼儿的心理受到伤害，使幼儿内心的安全感和归宿感消失，容易产生孤僻、自卑的心理。另外，家庭气氛同样影响幼儿自我效能感的形成。班

4、杜拉在实验中发现，正向情绪可以增强自我效能感，负向情绪则会降低自我效能感。而家庭氛围不和谐、父母关系紧张，会使孩子缺少温暖和关爱，导致情绪紧张或低落。此外，有些研究认为，家庭经济状况较差的父母与那些家庭经济状况良好的父母相比，对子女自我效能发展的影响更大。　　（二）家长的气质类型　　蔡志刚在对幼儿自我效能感进行研究时发现：家长气质类型不同，其孩子的自我效能感得分存在极其显著差异。抑郁质家长的孩子自我效能感得分与其他各种气质类型家长的孩子有显著性差异，特别是与多血—粘液质差异极为显著;粘液质家长的孩子自我效能感得分与多血—粘液质、多血质家长的孩子有显著性差

5、异。因此，可以初步认为，多血质和多血—3粘液质家长的孩子自我效能感较高，粘液质和抑郁质家长的孩子自我效能感较低。　　（三）家长的教养方式　　教养方式是父母的教养观念、教养行为及其对幼儿的情感表现的一种组合方式，也是影响幼儿自我效能感形成的一个重要方面。一般情况下，人们会将家庭的教养方式分为以下几类：专制型、溺爱型、民主型。专制型教养方式家庭的主要特点是父母威信占绝对地位，孩子完全按父母的意志生活。久而久之，孩子做事无主见，习惯于依赖父母，不敢亲自尝试、探索。而溺爱型教养方式家庭的孩子往往娇生惯养，虚荣心强，容易形成很强的自我中心意识和盲目的优越感。但由于

6、缺乏锻炼，孩子的能力并未得到相应发展，以至于遇事不愿也不敢尝试，表现出退缩行为。这两种教养方式的家庭都不利于幼儿积极自我效能感的形成。而在民主型教养方式的家庭中，家长会为孩子创设良好的环境，给孩子提供探索、玩耍的机会和条件，与孩子共享生活经验，及时肯定和鼓励孩子的成功，使孩子经常获得成功的经验和感受。在这种教养方式成长下的幼儿，较容易形成高水平的自我效能感。　　（四）家长自身的自我效能感　　幼儿父母自我效能感，指幼儿父母个体对自己作为父母所具备的教养能力的知觉和对保持孩子身体健康，促进孩子认知、情感、社会性发展的能力信念。父母在幼儿的成长过程中扮演着多重

7、角色。有研究表明，具有高效能感的父母往往能够有效地胜任这些角色，采取积极的教养方式，控制幼儿行为，满足幼儿需要，使幼儿保持更积极的情绪状态。相反，低效能感父母缺乏亲子间的积极互动，感觉无法胜任父母角色，从而影响其教养方式，进而给幼儿自我效能感的发展造成不良影响。同时，父母的榜样示范作用对子女的自我效能感及自控能力的发展有着深刻的作用。在这种情形下，父母双方的自我效能感水平的高低无疑成为子女成长过程中自我效能发展的间接经验。　　(五)家长的过高期望及不恰当评价　　“望子成龙，盼女成凤”是天下所有父母们的心愿。合理的、适当的期望能够激发孩子的学习动力，强化学

8、习动机，激励孩子通过努力去获取成功，有着十分重要的教育价值。但有些家长不考虑幼儿