关于开展中小学幼儿园优质课评选活动的通知及总结

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1、关于开展中小学幼儿园优质课评选活动的通知各区教师进修学校、各市直属校：根据@教研[2017]71号《关于开展2017年度#省中小学幼儿园优质课评选活动的通知》精神，结合我市实际，现将我市举行中小学幼儿园优质课评选活动通知如下。一、参评内容及要求中小学为我市现行使用教材。学前教育阶段应体现教育部《3-6岁儿童学习发展指南》精神，体现该集中教学活动的必需性和价值性。课堂教学、幼儿园保教活动内容要与学期教学计划相吻合，并有完整的一个课时。参赛教师原则上满3年教龄，年度考核称职以上。二、评选推荐办法本次推荐方式采取自下而上、逐级评选推荐的方式进行，

2、未经过本级评选的，不得参加上一级评选，一经发现，取消其评审资格。各区校要重视青年教师培养，积极推荐教学新秀参评。各区校分配推荐名额如下：（一）小学、幼儿园、特教1.各区：各区每学科推荐1名；幼儿园：思明、湖里区各推荐3名，其他区各推荐2名；特教：各区推荐1名。2.各市直属校（视作一个区）小学：市直属校通过组织比赛后，每学科推荐1人参加市赛。市直特教1名；市直幼儿园1名。（二）初中、高中1.初中：语文、物理、生物、历史、地理、美术、音乐七学科，每区、每市直属校各推荐1名。2.高中：数学、英语、化学、政治、体育、综合六个学科，每区、每市直属校各

3、推荐1名。初中、高中推荐的选手报名时提交一课时的教学设计（自选课题），经评选，教学设计优秀者进入市现场课堂教学比赛。本次评审采用现场教学方式，分学段、分学科举办评审会，评出获奖者若干名。各学科具体评审时间另行通知。三、材料报送方式各区、市直属校务必于2017年11月15日前完成本级比赛，并按分配名额将参评选手纸质汇总表（附件一），连同参评选手评审推荐表（一式两份，附件二）、初高中教学设计，送达市教科院郭淑雅老师收，同时发送电子稿。四、评选时间各学科将于2017年11月16—28日组织市级评选，从中推荐省参赛选手40名。联系人：##联系电话：

4、##邮箱：##@qq.com 关于举办幼儿园游戏化音乐教学优质课评比活动的通知各县区教育局教研室、市直幼儿园：为促进幼儿教师专业成长，加强区域之间的相互交流，提升我市幼儿园保教质量，根据@口市教科所2018年工作安排，本学期举办幼儿园游戏化音乐教学优质课评比活动。现将有关事宜通知如下：一、活动时间：2018年4月11—13日二、活动地点：@口市幼儿园三、活动形式：作课为主，讲评结合四、活动具体要求：1．参赛名额：二幼1人，市幼、##区各2人，其它县区每县区限报1人。2．参赛教师借班上课，组织集中教育活动的时间不超过各年龄段规定的教育活动时间

5、。3．参赛教师上课前说课两分钟（说活动目标和活动内容）4．所有参赛教师要提供详细的教学活动设计一式6份（包括设计意图），参赛前交到评委组。５．请参赛教师按时间安排（附件二）准时到场，否则视为自行放弃参赛资格。五、评选与报送：1．教科所届时将邀请部分业务园长组成评审组，本着公平、公正的原则进行认真评选与点评，最终将评选出优质课一、二等奖。2．请各市直幼儿园和各县区教研室组织初评,经过选拔之后于2018年4月5日之前将参赛人员报名表（附件一）发至#####@qq.com,逾期不报的视为放弃比赛。联系人：裴春梅 联系电话####　手机：#####

6、#附件：一、幼儿园优质课评比活动报名表二、幼儿园优质课评比活动时间安排三、幼儿教师优质课评价标准表@口市教育科学研究所2018年3月12日附件一：幼儿园优质课评比活动报名表县区姓名单位授课名称所用班级附件二：幼儿园优质课评比活动时间安排活动日期上午/下午具体时间参加县区4月11日（星期三）上午8：30——11：10下午14：45——16：454月12日（星期四）上午8：30——11：10下午14：45——16：454月13日（星期五）上午8：30——11：10备注：1．欢迎各县区组织各幼儿园教师前来观摩学习，为了便于组织管理，本县区观摩人数

7、由各县区教研员提前告知。2．每天作课顺序按“参加县区”中所列县区顺序进行。附件三：幼儿教师优质课评价标准表评价项目评价指标分值教学目标1.教学目标的确定科学、准确、具体而合理，适合幼儿实际。10分2.课堂教学中目标的落实达成度高，体现新课程理念。教学内容1.教学内容安排合理，切合幼儿实际，具有趣味性和挑战性。10分2.教学难度与容量适度，有利于幼儿长远发展。3.注意知识的整合，注重综合性、趣味性、活动性。教学过程1.活动组织有序，层次清晰，重点突出，有节奏，时间安排合理。40分2.能充分发挥幼儿的主动性和参与性。在学习过程中，注重引导幼儿的

8、感受和体验、表现和创造。3.教学环节的设置科学、有创意，整合度高，艺术性强。注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。4.教学手段和方法得当，注重幼儿的主动学习。5.教师语言亲切自