一个故事一个爱教案.doc

《一个故事一个爱教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、一个故事一个爱教案　　每天晚上睡前讲故事是女儿和我的一个习惯，有时我一天上班下来感觉一身疲惫，一躺到床上就想睡了，可女儿说什么也不肯，就是要讲了才睡，更累得是她要我讲的故事都得是我编出来的，真是可怜天下父母心啊。不过有一天我感冒的厉害，早早地就躺在了床上休息，棒棒和外婆在楼下玩好了上来睡觉，竟然让我想象不到的乖，不但没有让我给她讲故事，而且还说：“妈妈生病了我来给妈妈讲故事。”听着孩子稚嫩的声音，讲着那不完整甘的故事，我欣慰，女儿懂朝得关心妈妈了。那以后，椭女儿和我之间就有了约定型，平时妈妈讲故事给她听

2、峦，妈妈生病时宝宝讲故事土给妈妈听。 3个月内宝宝殆智力开发方案 　　1、视晃觉训练：婴儿仰卧位，在财小儿胸部上方20～30禁cm用玩具，最好是红颜旗色或黑白对比鲜明的玩具基吸引小儿注意，并训练小蕴儿视线随物体作上下、左辗右、圆圈、远近、斜线等包方向运动，来刺激视觉发吵育，发展眼球运动的灵活脱性及协调性。 　　2、听芬觉训练：父母可在小儿周菠围不同方向，用说话声或昂玩具声训练小儿转头寻找刑声源。母亲的声音是婴儿饥最喜爱听的声音之一。母于亲用愉快、亲切、温柔的讹语调，面对面地和婴儿说辫话，可吸引小儿注意成

3、人屹说话的声音、表情、口形舟等，诱发婴儿良好、积极醒的情绪和发音的欲望。可炙选择不同旋律、速度、响丈度、曲调或不同乐器奏出睛的音乐或发声玩具，也可盟利用家中不同物体敲击声蔑如钟表声、敲碗声等，或呈改变对婴儿说话的声调来仰训练小儿分辨各种声音。傻当然，不要突然使用过大京的声音，以免婴儿受惊吓麻。 　　3、触觉训练：婴辩儿面颊、口唇、眉弓、手筐指头或脚趾头等处对触压骋觉很敏感。可利用手或各辰种形状、质地的物体进行汉触觉练习。光滑的丝绸围钡巾、粗糙的麻布、柔软的虚羽毛、棉花、头梳齿、粗舒细不同的毛巾或海绵、几

4、疽何形状的玩具均可让小儿蝎产生不同的触觉感，有助痞于发展小儿的触觉识别能孤力。 　　4、味、嗅、温域度等感知觉训练：利用日偏常生活，发展婴儿各种感溯觉。如吃饭时，用筷子蘸梧莱汁给婴儿尝尝；吃苹果瞩时让婴儿闻闻苹果香味、仙尝尝苹果味道；洗澡时，侄让小儿闻闻肥皂香味，用缨奶瓶喂奶时，让孩子用手页感受一下奶瓶的温度等等眼，均有助于婴儿感知觉的毫发展。 1、抬头练习 　　煞俯卧抬头：使小儿俯卧，醒两臂屈肘于胸前，成人在垒小儿头侧引逗小儿抬头，鼻开始训练每次30秒钟，倍以后可根据小儿训练情况鼠逐渐延长至3分钟左右

5、。跨 　　坐位竖头：将婴儿抱橇坐在成人一只前臂上，婴暴儿的头背部贴在成人前胸垄，成人一只手抱住婴儿的外胸部，使小儿面前呈现广尝阔的空间，能注视到周围呀更多新奇的东西，这可激帜发小儿兴趣，使小儿主动阐练习竖头。也可让婴儿胸址部贴在成人的胸前和肩部迟，使婴儿的头位于成人肩隋部以上，用另一只手托住胶婴儿的头、颈、背，以防妥止小儿头后仰。 2、侧翻蔗训练 　　转侧练习：用小蜂儿感兴趣的发声玩具，在蒙小儿头部左右侧逗引小儿讶，使小儿头部侧转注意玩除具。每次训练2～3分钟便，每日数次。这可促进颈庶肌的灵活性和协调性

6、，为韵侧翻身作准备。 　　侧翻匈练习：小儿满月后，可开恰始训练侧翻动作。先用一六个发声玩具，吸引小儿转利头注视，然后，成人一手殊握住小儿一只手，另一只秉手将小儿同侧腿搭在另一跨条腿上，辅助小儿向对侧哉侧翻注视，左右轮流侧翻事练习，以帮助小儿感觉体至位的变化，学习侧翻动作止。每日2次，每次侧翻2犬～3次。 3、手部动作训才练 　　手部感知练习：除谰了前面所述训练小儿手部墅触觉的方法外，尚可在婴墩儿手腕部系上铃铛或红色涎手帕、鲜艳的手镯，来吸鸭引小儿对手部的感知，帮醋助他感知手的存在、体验刺手的动作。可隔一

7、段时间遮变更一种系法，看看婴儿揣注意到这些变化没有。脱靴下手镯、红绸带让婴儿瞧携瞧、摸摸，让他感觉一下仰这些东西与手部动作的关贮系。还可让小儿仰卧，将绢一块布或手绢盖在他的脸但上，也可只盖住小儿一只炕眼睛，开始时可抓住小儿阴的上臂引导他帮他试着用孙手移开布，逐渐减少帮助载，使他自己将布从脸上移察开。 　　抓握练习：握着肚小儿的手，帮助其触碰、扎抓握面前悬吊的玩具，吸广引他抓握，可促进眼手的窄协调和视知觉的形成。 　巢　1、培养清洁卫生的习墓惯：小儿每次哺喂完，都话帮他擦擦嘴。早晨起床后敖为 　　他洗脸、

8、洗手、入宋睡前再给他洗脸、洗手、荡洗脚、洗臀部，在固定时诉间洗澡等等，均可培养小晨儿爱清洁的良好习惯。 　炙　2、独立能力的培养：聊应尽量多和孩子交流，但俩整天陪在小儿身边也是完蓄全不必要的。孩子醒来时村，可让他独自躺在床上活潍动一下四肢、四处看看，耶睡眠时，成人也不必要陪坝同躺下。 　　满足婴儿逐瑟渐形成的各种生理需求和炸认识要求，是婴儿积极情很绪产生的主要条件，也是器婴儿学会与人交往的基础主。借助以下方法，可促进栗婴儿社会交往能力的形成