小学教师素质提升培训的心得体会.doc

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1、小学教师素质提升培训的心得体会　　为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，仅供阅读参考。 小学教师素质提升培训的心得体会 　　通过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。并锗利用此次培训所学理论和撒方法，不断丰富和提高自帐身素质，处理好与同事以边及学生们的关系，兢兢业岔业，刻苦钻

2、研，为教育事歹业发展贡献自己的一份力奄量。授课教师的精彩讲解础、闪光的个人魅力，使我羽受益匪浅。在培训过程中锈，老师们都不约而同地谈穆到了当代教师身肩重任、影角色特别这一问题，这似芳乎是一个比较陈旧的话题漫，但细细体会、琢磨他们踊的话语，觉得很有分量。垮这也使我对教师这一职业诲有了更深的思考和认识：逞首先，教师是文化的传递帐者。“师者，所以传道、境授业、解惑也”，这是从遣知识传递的角度来反映教埋师的重要性。其次，教师妒是榜样。学高为师，身正番为范也正是这个意思，这听里主要涉及做人的问题，铅学生都有向师性，实际上俄是做人

3、的一种认同感。第俩三，教师是管理者。教师控要有较强的组织领导、管弹理协调能力，才能使教学蝎更有效率，更能促进学生珠的发展。第四，教师是父雕母。作为一名教师，要富岩有爱心，教师对学生的爱哥应是无私的、平等的，就凯像父母对待孩子，所以我块们说教师是父母。并且，杂教师还要善于发现每一个享学生的闪光点和发展需要瓢。第五，教师是朋友。所社谓良师益友，就是强调教禹师和学生要交心，师生之瞻间的融洽度、亲和力要达彦到知心朋友一样。最后，速教师是学生的心理辅导者伸。教师必须要懂教育学、肾心理学、健康心理学等，易应了解不同学生的心理特鞍点

4、、心理困惑和心理压力毋等，以给予及时的帮助和答排解，培养学生健康的心昂理品质。 一、理解教师职酵业，提升自我素养 　　作怎为教师，师德是必备的。锈在新课程改革理念的指引坤下，首先，教师是文化的唯传递者，“师者，传道、畦授业、解惑也”，这是从捡知识传递的角度来反映教蕉师的重要性。其次，教师毙是榜样，学高为师，身正萎为范也正是这个意思，这政里主要涉及做人的问题，照学生都有向师性，实际上犊是做人的一种认同感;同煮时学生受教育的过程是人常格完善的过程，教师的人均格力量是无形的、不可估悲量的，教师要真正成为学眨生的引路人。第三，

5、教师沁是管理者，教师要有较强唤的组织领导、管理协调能欣力，才能使教学更有效率绝，更能促进学生的发展。位第四，教师是父母，作为咎一名教师，要富有爱心，逊教师对学生的爱应是无私难的、平等的，就像父母对绳待孩子，所以我们说教师示是父母。并且，教师还要攒善于发现每一个学生的闪戏光点和发展需要。第五，栅教师是朋友，所谓良师益捍友，就是强调教师和学生毡要交心，师生之间的融洽盅度、亲和力要达到知心朋扁友一样。最后，教师是学织生的心理辅导者。教师必领须要懂教育学、心理学、府健康心理学等，应了解不奸同学生的心理特点、心理晶困惑、心理压力

6、等，以给夷予及时的帮助和排解，培正养学生健康的心理品质。撬作为教师，不仅具有一定帐的专业水准，更要具有优偷秀的心理品质与道德意识奥。 　　二、用新教育教学锁理念以及心理学基础指引讥自己的工作 　　培训为我仆即将面临的实际工作提供宰了许多方法和策略。在培陀训中，从事教育多年、教罩学经验丰富的骨干教师根柠据自己的实际经验给我们迎介绍了一些当好教师的要猩点和方法，给我留下了深扰刻的印象。在谈到教师的宝发展问题上，几位老师都俄强调了适时调整和更新自免身知识结构、终身学习的纯做法;在谈到面对困难如慷何克服的问题上，各位老端师还提

7、出了如何加强教师裙之间团结合作的方法;在莫教学教法经验方面，通过捂“听课、评课”的指导，正让我更加明确上好一堂专音业课的标准，适时改进教终学方法和策略，以艺术的绚眼光去对待教学，争取精谐益求精。 　　通过专家们剂的指导，让我从方法上得觉到了一些深化，尤其是对织待学生与管理班级。一些信具体的事例，让我深刻地俐意识到做好育人工作，首捅先要提升自己的感悟能力尔。一些生动的班会课，让又我们掌声不断，让我的心琅为之感动，也让我反思自回己，学习到了一种育人的眠新视角。在这次培训中，壕老师所讲述的一些方法，黎实际上就为我们新老师起掉

8、到了“扬帆导航”的作用涣，我觉得包括我在内的所盗有新老师必须好好地吸收菏和采纳。 三、正确的职业痔规划 　　培训使我对未来室的工作充满了信心和动力楔。这次培训中，教师心理寞调适方面得到了很大的平话衡，并获得了更多的方法戒，这对自己是一种鼓励。炉鼓励新教师适应教学环境再、生活环境、人际关系环炭境;鼓励我们要更加理性祥地认识社会、认识