2017秋学期开学会议讲话稿+发言稿

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1、精品文档2017年秋学期开学会议讲话稿+发言稿各位校园长、同志们：今天，我们召开全区校园长工作会议，目的很明确：就是振奋精神，真抓实干，全力推进教育工作目标任务落地落实。下面，我讲四个方面，同大家一起交流。一、正确看待全区教育发展取得的成效近年来，在区委、区政府的正确领导和省、市教育行政部门的关心指导下，我们大力实施教育兴区战略和教育强区战略，紧紧抓住新机遇，最大限度集中大家智慧，最大限度调动一切积极因素，从全局和实际出发，坚持五大发展理念，以“学前教育求突破，义务教育促均衡，高中教育上水平，职业教育大发展，素质教育见

2、实效”为目标，提出实施“xx区988教育改革发展战略”，加快转变教育发展方式，着力促进公平公正，着力提高质量效益，着力维护和谐稳定。全区教育事业呈现出改革不断推进、创新不断涌现、公平不断促进、质量不断提高、形象不断提升的良好态势，取得了显著成效。一是从整体水平看：发展水平持续走在全市前列。市政府考核区政府教育目标责任书中，由2014年的第四名，上升到全市第二、第一名，连续三年被区政府表彰为综治工作先进单位、信访工作先进单位，被市教育局表彰为宣传工作先进单位，多项工作在全市乃至全省发挥了示范引领作用。对照教育现代化指标体

3、系，我们的完成度已达到90%以上。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档二是从结构布局看：通过布局调整，当前，我区形成了学段协调、城乡一体发展的结构布局。以城区东西南北四边学校布局为原点、新区学校建设为重点，优质教育资源逐步由城区向乡镇学校辐射，农村“一乡一校、数点一园”布局结构基本形成。建成4个一级督学责任区、10个二级督学责任区，综合督导评估工作覆盖全区中小学、幼儿园。三是从普及程度看：各类教育实现了高水平。全区学前三年毛入园率达98.76%，三年提高了16.76个百分点；小学

4、适龄儿童入学率100%，初中阶段入学率99.9%，九年义务教育巩固率达到99.93%；高中阶段毛入学率达到93%。各项指标均提前达到或超过国颁标准。四是从教育公平看：党委、政府坚持优质均衡，绿色发展理念，围绕“服务、统筹、协同、开放、共享”五个维度，面向供给需求，注重资源重组；统筹教师资源，精准施策，区域教育呈现出条件均衡、入学均等、学有优教的新生态，城乡之间、校际之间差距明显缩小。建立了就近入学、划片招生的长效机制；14个“联校办学管理委员会”、6个“划片招生对接捆绑”区域均衡“一体化”办学体健康运行，共享优质教育资

5、源步入常态化，择校问题得到有效解决，特殊群体受教育的权利得到全面保障，全区教育由基本均衡迈向优质均衡。五是从教师成长看：坚持“研训一体”，着力实施2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档“4+1”培训工程,形成16个学科研究会横向对接，18个“薪火”研修基地纵向服务的教师发展新体系；探索推进“行政+学会+基地”草根化教师培训模式，举办xx教育大讲堂，大面积开展教师培训；坚持“内升外引”策略，坚持开放共享，着力加强与高校、省外基础教育名校合作交流，构建教师“金字塔”梯次成长新体系。“德

6、艺双馨、一专多能”成为教师成长的共同价值取向，依托“学会+基地”进行能力提升已经成为全区教师解决“本领恐慌”的自觉行动，“行政+学会+基地”草根化教师培训的做法在《人民教育》等多家国家级、省级媒体报道推广。六是从学校发展看：坚持以人为本，遵循教育规律，按照由规范到特色，由特色到品质化的发展路径，以学生需求为突破口、综合实践为抓手，不断深化课程供给体系，形成了自主性、多元化、个性化发展的新追求;“一校一品”建设的新常态；“幸福校园”、“阳光校园”、“生态校园”校园文化建设的新品牌。七是从内涵建设看：以德育体验为主导、文化

7、建设为主线、课程改革为主体、绿色阅读为渠道、阳光体育为阵地2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档的“五位一体”素质教育格局基本形成；课堂教学有活力、艺体教育有魅力、学校发展有特色、学生成长有特长的教育特色基本凸显，内涵发展的品质明显提升。至目前，创建全国学校体育示范校2所、校园足球特色学校12所，省级校园足球特色学校6所；创建省级中小学德育示范学校10所，心理健康教育特色学校3所，快乐校园14所；创建国家级语言文字示范校3所、省级10所、市级29所、区级35所；创建市级语言文字规范

8、化示范单位15个；创建省级绿色学校4所、市级3所；创建市级阳光体育示范校13所、艺术教育特色校13所，张掖市综合实践示范学校被教育部命名为国防教育特色学校。八是从质量提升看：各类教育协调并进，各学段办学品质年年都有新发展。幼儿教育规模由小变大、质量由弱变强，入园率三年提升接近17个百分点；义务教育从检测、抽考看，稳中有升；高中阶段