小学孝道文化活动开展情况汇报.doc

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1、小学孝道文化活动开展情况汇报 小学孝道文化活动开展情况汇报 一、学校概况 XX县XX镇中心小学于2005年建校，占地面积40532平，建筑面积6000平，现有18个教学班，在校学生695人，教职工68人。　我校积极探索，引导学生正确认识、理解和实践孝文化，帮助他们实现“孝亲、励志、修身、自强”的发展目标；通过学生在成长过程中对“孝道”的真切体验和美好追求，引导学生健康成长。以孝文化建设为切入点，着力培养学生感恩之心，责任之心，爱国之心；孝行至雅，促使学生举止文雅，谈吐儒雅，情趣高雅，营造和谐校园，成效显著。　　 一、传承孝文化，播种行孝之念。 中华孝文化源远流长。让学生诵读

2、《弟子规》，学习《二十四孝》、《古今孝亲故事》等，通过接触经典读物，让学生有更亲的体会，知道“董永卖身葬父”，“黄香扇枕温衾”，让学生体会古人孝亲之情。介绍当代孝心少年事迹，让学生身受感染。我校孝文化教育以“孝德校园、尚法明礼”为主题，确定了以“孝亲”为基本点，以“励志”为起飞点，以“修身”为落脚点，以“自强”为至高点，多角度、全方位开辟孝文化建设途径，行孝之念，在学生心灵中潜滋暗长。 二、反躬自省孝行，培养行孝之心。 让学生懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真谛；理解父母含辛茹苦的爱，节约父母给的每一块生活费，每一分零花钱；教育学生不攀比、不贪图享受。教育学生反思自我，是否乐

3、于助人，在灾难面前，拿出自己的存钱罐，为灾区人民慷慨解囊，尽绵薄之力。 三、创新孝文化建设，激发行孝之行。 开展孝文化教育，是培养未成年人良好品格的需要。孝文化教育可以弥补过去未成年人思想道德教育中的盲区和缺失，因此学校是孝文化建设的重要阵地。 1、构建校园文化，实施孝道文化浸润。我校通过校园透视墙、橱窗、墙壁、走廊、校园广播、校园网等阵地有机开展有关孝文化建设活动，宣传古代二十四孝的故事和中华孝慈故事；诠释学校以孝育人的办学理念；展示学校孝文化建设成果，全面传承孝文化。　　 让“孝墙”说话——无声胜有声。各班利用教室外的墙面布置了“孝文化”，楼梯两侧又展示了学校评选的孝

4、道小明星照片，让身边的事例感染每一名学生，使师生进出校门都沐浴在孝文化之中。　　 2、以丰富多彩的活动渗透孝道文化教育。 实践出真知。以“感恩于心，报恩于行”校园行为平台，学校组织开展了多种形式的孝文化教育活动。　　 （1）学校把一周中的每一天都定为主题日，每周日为感恩日；每月德育活动的主题都与感恩孝行有关，组织师生开展一系列主题活动。具体操作如下：　　 二月份主要是宣传动员，努力营造孝道氛围。　　　 三月份，开展“学雷锋”社会实践活动，慰问敬老院孤寡老人，感恩社会。　　 四月份，组织学生参加烈士祭扫活动并参观革命教育基地，感恩先烈。　　 五月份，借“五·一”国际劳动节

5、这个契机，组织全校师生进行生态园种植活动，让学生感受到父母的辛苦，珍惜父母的劳动成果。　　 六月份，开展喜迎六·一“颂歌扬孝道、吟诗诵经典”为主题的庆祝活动，让学生送给父母句句真挚的话语、孝道之花在校园内绽放。　　 七、八月份，让学生积极参与到社区、家庭实践活动中去。　　 九月份，开展“敬老孝亲，尊师勤学”感恩长辈、感恩老师的活动。　　 十月份，举行“感恩杯”学生作文现场赛，低年级学生诗歌朗诵赛；观看纪录片，激发学生热爱祖国的情绪。　　 十一月份，开展以“感恩教育”为主题的“感恩梦之声校园好声音”大赛，唱出内心深处的感恩，并邀请家长参与评委。　　 十二月份，高年级学生写《给父

6、母的一封贺年信》和低年级学生给父母做一张贺年卡。学校对优秀贺年信和贺年卡进行评比展出。　　 （2）结合“做一个有道德的人”实践基地，开展“知孝行孝”校园主题活动。　　 第一阶段“感悟孝道”：利用升旗讲述古代孝道故事，搜集孝亲事例、“孝心行动卡”问卷调查，榜样讲座、诵读经典《弟子规》，写体会、开展“孝文化”读书活动等。　　 第二阶段“让我们学会行孝感恩”：学唱校歌，父亲节、母亲节写信，教师节自己动手制作卡片，重阳节敬老活动，“知感恩懂礼孝”演讲比赛、设计感恩孝道手抄报、班会课谈心、开展以“感恩教育”为主题的中队主题活动等。　　 第三阶段“感恩回报”：写感恩标语、摘感恩格言、写亲

7、情作文、布置爱心家庭作业、送温馨的祝福、开展“校园孝星”评选等。　　　　 3、孝道文化教学渗透 让孝文化覆盖每个学科，通过地方课开展孝道读本的解读和弟子规内容的渗透，孝道文化教育与法制教育相结合等为内容，另外每天唱孝道歌曲，每周一节班会课，每月一期《孝亲文化，感恩教育》手抄报班级专刊，构建我校孝文化教育体系，让孝文化走进课堂。　　 四、耕耘不辍，拓展创新。　　 通过教育实践，孝文化教育逐渐成为我校的德育品牌，促进了和谐校园的建设发展。 （一）构建了新型孝文化的校本课程体系。 1、一个目标：通过课程学习