《热加工工艺基础》说课

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1、《热加工工艺基础》说课主讲马昭坚6/22/20211说课《热加工工艺基础》说课内容1.性质地位☆本课程是机械、机电等机类专业学生的一门重要的技术基础课。☆本课程以材料的工艺性能、成型工艺和零件的工艺性为主线，介绍各类工程材料的成型技术及其发展趋势。6/22/20212说课6/22/20213说课一、课程概述1.性质地位☆本课程是机械、机电等机类专业学生的一门重要的技术基础课。☆本课程以材料的工艺性能、成型工艺和零件的工艺性为主线，介绍各类工程材料的成型技术及其发展趋势。6/22/20214说课6/22/20215说课☆通

2、过学习本门课程，使学生能够对铸造、锻压塑性成型、焊接工艺有一个初步的、全面的、系统的了解，培养学生的工艺分析能力,为后续课程学习和今后的工作实践奠定基础。☆本课程在培养学生的工程意识、创新意识和解决工程实际问题的能力等方面，具有重要作用。6/22/20216说课2.课程特点特点一：实践性强。要结合目前工程实训的实践经历和平时日常生活中接触到的机械产品实例，加深对所学内容的理解。特点二：知识面广。以叙述性内容为主，融多种工艺方法为一体，故必须博闻强记。6/22/20217说课二、教学目标1.基础目标通过本课程学习，熟悉常用

3、热加工工艺方法，掌握各种毛坯成形方法及零件的加工工艺基础，同时有针对性地了解新的成形工艺的应用。6/22/20218说课2.技能目标能根据某一零件的结构特点及性能要求，初步具有选用材料、确定毛坯成形方法、零件加工方法及制订加工工艺路线的能力。3.能力目标培养学生积极思考、敢于动手、自主探究的能力，同时养成严谨细致的工作作风，以适应培养高质量应用型人才的要求。6/22/20219说课三、课程主线本课程的课堂教学分为铸造生产、锻压生产、焊接生产等三个模块：6/22/202110说课1.铸造生产（1）砂型铸造工艺对铸件结构设计

4、的要求、合金铸造性能对铸件结构设计的要求；（2）特种铸造零件的结构工艺性，包括熔模铸造、金属型铸造、离心铸造、压力铸造和低压铸造等铸件的结构工艺特点。6/22/202111说课2.锻压生产（1）熟悉金属的锻造性能及其影响因素；（2）自由锻和锤上模锻的特点和工艺过程；（3）绘制简单锻件图，对典型锻件具有较合理地选用锻造方法的能力；（4）了解锻压新工艺、新技术及其发展趋势。6/22/202112说课3.焊接生产（1）熟悉焊接冶金过程和热过程及其对焊接接头组织、性能和焊件焊接应力、变形的影响；（2）掌握常用焊接方法的特点，具有

5、较合理地选用焊接方法及相关焊接材料的能力；（3）了解焊接新工艺、新技术及其发展趋势。6/22/202113说课四、教学设计1.内容与学时安排本课程分为三部分内容：铸造生产、锻压生产、焊接生产。各内容及学时安排如右图所示：其中，以锻压生产、焊接生产为简介，突出铸造生产知识的应用。教学内容学时1铸造成形252锻压成形153焊接成形156/22/202114说课2.教学方法与教学手段设计(1)理论教学与实践相结合坚持理论教学与实践教学密切结合的教学方法,利用“理论—实践—创新”的教学模式,有机串联工程实训所学知识。6/22/2

6、02115说课(2)改革传统教学方式，充分利用现代化教学手段本课各个教学环节普遍配备有多媒体教学课件。与传统教学方法相比，该课件在使用中确实起到形象、直观、信息容量大的教学效果。6/22/202116说课(3)多种教学手段相结合，利用现场教学解决教学难点等问题充分利用工程实训时间、场地和内容，减少课堂讲课内容的重复，把本课程课程的实验教学与工程实践融为一体，寻求授课方式多样化。如，对相关设备结构与工作原理的学习，通过课堂教学不易理解，可通过现场拆装来解决。6/22/202117说课(4)注重讨论式课堂教学模式课堂教学中的

7、习题课和讨论课是本课程的重要环节之一。结合生产实际，讲解典型例题，鼓励学生之间开展讨论，引导学生进行解题方法和步骤的讨论。如，采取如“智力竞赛式”或“两军对垒式”式的课堂讨论。6/22/202118说课(5)采取启发性、互动性教学师生要互相交流，这是改善教学效果、提高教学质量的重要手段。6/22/202119说课3.建议的学习方法(1)强化工程实训。多动手、多观察。(2)记好课堂笔记。一定要记住要点。(3)注重归纳总结。将零散的理论知识、技能加以归纳总结，思考如何与所学专业接轨。6/22/202120说课4.考核方式采用

8、闭卷考核的方式，同时结合平时作业进行综合考评。将平时成绩记入总成绩，平时成绩包括上课出勤、作业、课堂表现等。其中，期末试卷成绩占50％,平时成绩占50％。6/22/202121说课机床齿轮属于受力较大的重要零件。工作时齿面承受很大的接触应力和摩擦力，齿根承受较大的弯曲应力，有时还要承受冲击力。五、应用举例6/22/2