全称量词与存在量词(1)

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1、§1.4全称量词与存在量词自主学习预习课本21-25页，完成下列问题1.短语“”“”在逻辑中通常叫做全称量词，并用符“表示，含有的命题，叫做全称命题.其基本形式为：，读作：2.短语“”“”在逻辑中通常叫做存在量词，并用“表示，含有的命题，叫做特称称命题.其基本形式，读作：3.一般地，对于一个含有一个量词的全称命题的否定有下面的结论：全称命题：，它的否定：4.一般地，对于一个含有一个量词的特称命题的否定有下面的结论：特称命题：，它的否定：。思考：如何对含有一个量词的命题进行否定？自主探究【题型一】全称命题、特称命题的判断例1．判断下列命题是不是全称命题或者存在命

2、题（1）对数函数都是单调函数（2）有一个实数，使（3）任何一个实数除以1，仍等于这个实数；（4）存在两个相交垂直于同一条直线变式：判断下列命题的真假：（1）（2）【题型二】全称命题、特称命题的否定及真假判断例2．写出下列全称命题、特称命题的否定，并判断真假(1)：（2)：所有的正方形都是矩形(3)：；(4)：至少有一个实数，使【题型三】利用命题的真假性解决问题例3．若,如果对于，为假命题，且为真命题，求实数m的取值范围.课堂小结巩固练习1.下列命题为特称命题的是（）.A.偶函数的图像关于轴对称B.正四棱柱都是平行六面体C.不相交的两条直线都是平行线D.存在实数

3、大于等于32.下列命题中假命题的个数（）.(1)；（2）；（3）能被2和3整除；（4）A.0个B.1个C.2个D.4个3.命题“对任意的”的否定是（）.A.不存在B.存在C.存在D.对任意的4.下列命题中（1）有的质数是偶数；（2）与同一个平面所成的角相等的两条直线平行；（3）有的三角形三个内角成等差数列；（4）与圆只有一个公共点的直线是圆的切线，其中全称命题是特称命题是.5.用符号“”与“”表示下列含有量词的命题.(1)实数的平方大于等于0：（2）存在一对实数使成立：6.平行四边形对边相等的否定是7.命题“存在一个三角形没有外接圆”的否定是。8．把下列命题写

4、成含有量词的命题：（1）余弦定理；（2）正弦定理.XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日

5、常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中

6、，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，

7、学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。8在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，

8、教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历