《世界海洋表层洋流的分布》教学设计

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1、《世界海洋表层洋流的分布》教学设计【课标要求】运用地图，归纳世界洋流分布规律。【教材结构分析】本课教材由两个主干知识和活动组成。主干知识包括：洋流的成因和世界洋流的分布规律。活动：运用风带，海陆分布和地转偏向力的已有知识引导大家绘制洋流模式图。新课标将洋流的学习归纳到世界洋流分布规律、洋流对地理环境的影响两个方面，从而对传统高中地理中有关的洋流地理知识做了大量的简化。从知识的内在联系看，世界洋流分布规律是知识基础。【教学目标】1.知识与技能(1)运用气压带和风带模式图归纳理想洋流模式，理解洋流的成因；(2)运用地图和洋流模

2、式，理解归纳世界洋流的分布规律。2.过程与方法（1）通过学习洋流形成过程，理解洋流的成因。（2）通过观察“洋流模式”图和“世界洋流分布”图，归纳世界洋流分布规律。3.情感态度和价值观（1）学习洋流的成因,培养学生建立新旧知识的联系和知识迁移能力;（2）绘制洋流模式,掌握“假设”的研究方法，培养学生在学习的过程中养成理清思路、明确线索的习惯,认识事物从简单到复杂、循序渐进的过程;(3)归纳洋流分布规律,树立地理要素之间相互联系、相互渗透、相互制约、相互影响的辨证关系，物质是运动的、运动是有规律的观点，受到辨证唯物主义思想教育

3、。【教学重点】洋流的成因和分布规律【教学难点】洋流的成因【教学用具】多媒体课件、地图【教学方法】讲授法为主、读图分析法、启发式、总结归纳法【课时安排】【教学过程】【讲成因】师：我们学习完洋流的分类，来看一下洋流是如何形成的，我们先看一下洋流的成因。一、成因（板书）老师通过列举“无风不起浪”，当微风吹拂平静的湖面时，湖水流动的生活常识来引出盛行风是海洋水体的主要动力。写板书：盛行风（主要动力）师：那洋流还会受到其他因素的影响吗？观看PPT海水流向陆地图，问洋流流向陆地流向会发生改变吗？（会）为什么？（陆地高于海洋，洋流受陆地

4、的阻挡）洋流会怎样流动呢？（沿海岸流动）写板书：陆地形状回顾地球运动，由于地球自转，沿地表水平运动的物体会发生偏移，引导学生说出洋流还会受到地转偏向力影响。写板书：地转偏向力教师总结：盛行风、陆地形状、地转偏向力是洋流形成的主要原因，并强调盛行风是主要动力。【绘制洋流模式】过渡:师：我们现在就利用洋流的成因看一下洋流是如何形成的。让学生回忆全球气压带和风带，叫两位学生上黑板填写一下，安排其他同学在书58页活动中图3.6上填写，检验同学填写是否正确，考察学生以前的知识掌握的情况，并适时回忆巩固。师:我们现在就来绘制洋流模式。

5、教师强调假设海洋两侧都是陆地，并用黄色粉笔标明，并说明大洋的东西岸，帮助学生定向，回忆寒暖流的温度及在纬度流向的特点，并说明用红色代表暖流，蓝色代表寒流，为之后的教学做准备。先讲述盛行风和地转偏向力共同作用下的洋流分布，画出图1，再从陆地形状和地转偏向力的共同作用来画出图2，其中讲述赤道洋流及西风漂流，并注意引导学生判断寒暖流。老师只画出北半球的，叫同学完成南半球的洋流分布，让其他同学在活动中画出。让同学通过自己动手画洋流模式来理解成因。总结：从洋流模式图中可以看出，全球海洋表层洋流在在中低纬和中高纬海区分别形成了以副热带

6、和副极地为中心的大洋环流。【世界洋流分布】过渡:师：我们假设理想洋流模式是海洋两侧都为陆地，那实际的海陆分布是这样的吗？（不是）那实际的洋流分布是不是更加复杂呢？那我们来看一下各大洋的洋流分布。让同学们利用57页图3.5世界海洋表层洋流的分布图和黑板的洋流模式来观察太平洋、大西洋和南印度洋与理想洋流模式的差异，提示看洋流流向及洋流性质。（分三组进行）指导同学观看PPT，看南北半球中高纬的洋流分布的差异，得出南半球中高纬没有形成环流，而是形成了环球性的洋流，问为什么（南半球中高纬为海洋，没有陆地的阻挡）再看南北半球的西风漂流

7、有什么差异，（洋流性质不同，北半球为暖流，南半球为寒流）老师解释原因：先看北半球，西风漂流海水主要来自低纬的暖流，而且北半球海陆相间分布，洋流施展空间有限，受地转偏向力右偏趋势是有限的，洋流还是大体上由低纬流向高纬，为暖流。而南半球的西风漂流没有陆地阻挡，左偏趋势大，最主要的原因是南半球的西风漂流环绕着南极大陆，受冰原气候的影响，海水温度比较低，而且来自南极大陆强劲的极地东方带着大量的冷海水和冷寒冰北上，吸收海水热量，使海水进一步降温，所以南半球的西风漂流就为寒流了。在黑板上重新标明海陆分布，让学生完善洋流模式，得出图3.

8、【分布规律】总结洋流的分布规律:列图表写出海区位置、环流系统、流向、性质（板书）看PPT中的世界海洋表层洋流的分布，引导大家看南北半球中低纬的大洋环流洋流的流动方向北顺南逆，和大洋东西岸的洋流性质西暖东寒，回忆反气旋系统近地面风向北顺南逆，建立联系，得出中低纬为反气旋型大洋环流。（写板书）在看北半球中高