xx小学音乐教育教学工作总结

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1、XX小学音乐教育教学工作总结　　XX小学音乐教育教学工作总结范文本学期，我兼任六年级年级音乐课，本着更好地完成教学任务达到教学目的培养学生有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。作为音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 　　一、优化音乐课的教学结构，激发学生学习兴趣，账为培养学生创造作准备。雁在“应试教育”时期，由天于受教育观念，教师素质腋及学校设备条件的影响。勋音乐课虽然较语文、数学置等知识性的课有趣些，但潜仍然受到“

2、重知轻能”的肢思想束缚，至使音乐课的惭教学一直陷入“教师带，姥学生跟”的泥潭里，并逐妖步演变成“为唱而教，为企教而学”的“唱歌课”。倍这种不但枯燥泛味，而且吩严重忽视学生能力的培养睛，导致学生对音乐课的教撇学也毫无积极性可言。与毅素质教育的精神大相径庭消，必须全面纠正。因为培柿养学生的学习兴趣也就成员为当务之急。为此，我慎旷重选择了“愉快教学”模液式。让学生在教师的挚爱嘲中，采用学生自己喜爱的腔方式，主动学习。为较快藏的顺利实现学习兴趣转变把这个目标，我因势利异的郝发挥音乐课本身就有的“盼愉悦”特牲，加上经常采馈用出其不意的教学创意，细很快的就吸引了学生的学阴习兴

3、趣。为了确保学生对豌音乐课有常上常新的感觉样，我屏弃了“一本教材，苞一张嘴”进教室的旧法，萧不断的变换引用风琴、口爆琴、收音机、影碟机、甚羌至多媒体电脑等教具辅助康教学。同时，在授课中，终不在限于教会学生唱，而轴是把识谱知识、乐器伴奏命、配乐游戏、音乐欣赏、怎音乐舞蹈等各种能力的培妻养用为教学任务。让学生铣既长知识又长能力，让学杨生自始自终兴趣盎然地主丘动参与。经过一个学期的节教学，发现学生们不但对渝上音乐课的兴趣明显增强淀，而且还激发了他们对语律、数等多门功课的兴趣。韵原来，他们把对音乐课学河习的热情情不自禁地带到羊了语文、数学各科学习及葛日常生活之中。这说明：

4、诉音乐教学能够促进学生创拳造力的培养。 　　二、培闸养学生的音乐欣赏能力，烩激发学生的创新意识 　　更音乐是多种基本手段的综靴合表现，他是有由旋律、霄节奏、速度、力度、音色砍、调式等要素有机的结合虾而成的。同时，音乐作为闪心灵的语言，是音乐家通股过现实生活而发出的感受肌，并用音乐语言传递给人乡们。因而，教会学生欣赏灶音乐，让他们用心灵从音吾乐中领悟喜、怒、爱、恨秃、哀、乐等情感，也就是卷说教会学生欣赏音乐就显桔得非常必要。在教学中，统我主要是让学生学会用“局耳”、用“心”、用“感研情”去欣赏音乐。如从高宜亢激昂的《义勇军进行曲唁》中，可以激发起学生的所斗志和爱国之

5、情;从内涵场深厚的劳动号子中，可以韭感受到对劳动的热爱以及管对敬业精神的鼓舞;从各眨种曲调悠扬的动听的“民切歌、山歌、小调”中，不验但可以感受到美，还能够浑引导学生对学习、演奏及巍创作产生欲望。这种欲望询，既包含了与作者心灵的遭共鸣，也包含了健康的积朱极向上的实践意识。这种崖意识，就是创新的动力。盐 　　三、在音乐教学中，领要注意培养、引导保护学烬生的好奇心，形成强烈的丫创新精神。 　　好奇心是亲创造的前奏，也是创造性秽的原动力。因而培养学生杨的好奇心，保护学生的好粥奇心，并引导好，使之成呼为创新思维的源泉是教师絮在教学中必须认真完成好梅的“课题”。根据物体振扇动

6、产生声音并在空气中传交递的这个原理。我先放影搁了“人是如何发声的”录寐像片，在顺着这一原理，艺帮助学生培养出“锣鼓、畸笛、琴是如何发音”的好召奇心;接着，对学生的好双奇心进行积极引导，让学熏生根锯“吹、拉、弹、奏中”等到不同使用方法去尝蛛试制作几种小乐趣。不久卷，有的学生带来了“柳叶岩笛、草迪、土吉它、竹梆恭子”等乐器十余种，也有措的学生图省事不动脑筋，裴随意找来一些破瓶罐作为哉“打击乐器”充数。对此痢，我不但没有批评，而是邯很耐心的指导他们加以改胁造。使之能够打击出多种肾不同的声音。这一举动，词不但很好的保护了学生的憨好奇心，还为学生的下一旨次创新实践提供了参与

7、的儒动力，初步形成了创新精帘神。 　　四、“激活”学认生的想象力，为学生的创瘴造思维插上助飞的羽翼，消促进创造力的形成。 　　撬想象是学生异常活跃、大弛胆的思维活动。是人们在改创造活动中独立建构新形屹象的过程，音乐作为一种症以时间上的流动音响为物犬质手段来塑造的艺术形式钝，无论在时间、空间及物隧质形态上都有广阔的想象匪余地。想象作为创新的基郝础，必须在课堂教学中充进分发挥。每当上新课之时蛙，我都给一定的时间让学晓生作三种“奇想”。一是痘让学生想象这首歌曲的创油作背景及作者的内心情感拥;二是想象这首歌曲用什翘么乐器伴奏更理想;三是灰想象改变曲调、唱法或者棱更换歌词会

8、同样动听吗