中医护理健康教育

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1、中医护理健康教育主讲人：张桂梅2010-6-18健康教育的概念健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。其目的是消除与减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动，它以调查研究为前提，以传播健康信息为主要措施，以改善对象的健康相关行为为目标，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量的最终目的。护理健康教育学是护理学与健康教育学相结合的一门综合应用学

2、科，它以病人及其家属为研究对象，利用护理学和健康教育的基本理论和基本方法，通过对病人及其家属进行有目的、有计划、有评价的教育活动，提高病人自我保健和自我护理能力，达到预防疾病，保持健康，促进康复，建立健康行为，提高生活质量的目的。健康教育与卫生宣教的区别1.健康教育不是简单的、单一方向的信息传播，而是既有调查研究又有计划、组织、评价的系统干预活动。2.健康教育的目标是改善对象的健康相关行为，从而防治疾病，增进健康，而不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务。3.健康教育在融合医学科学

3、、行为科学、传播学、管理科学等学科理论知识的基础上，已初步形成了自己的理论和方法体系。开展医院健康教育的意义医院健康教育是全民健康教育的重要组成部分，是社会发展和医学进步的产物，是医学由单纯治疗服务向以预防、治疗、护理、康复一体化保健服务转变的重要手段。深入持久地开展健康教育，对社会、医院及病人都将产生积极的影响，具由深远的社会意义。1、健康教育是医院的重要职能2、增强社会人群的预防保健意识，提高国民的身体素质3、有利于降低我国慢性病、传染病的发生率，促进社会经济的发展一、医院健康教育体现了医学

4、目标的价值追求二、医院健康教育维护了人民群众的切身利益1、满足病人的心理需求2、增强病人的诊疗效果3、提高病人的生活质量4、减少病人的医疗支出三、医院健康教育丰富了医院管理的内涵1、改变医护人员的知识结构，提高医护人员的综合素质2、密切医患关系，减少医患纠纷的发生率3、树立医院形象，提高医院声誉四、健康教育是整体护理的重要组成部分整体护理是以现代护理观为指导，满足病人的身心整体需要的护理，为病人减轻痛苦，增进健康，护士既是组织者，又是教育者。病人从入院到出院，要经历疾病发展的不同阶段及心理

5、调适过程，护士要根据病人病情的不同阶段，对病人及家属进行相应的护理健康教育，同时注意对他们身心的保护，避免不适当的打击而增进病情发展的情况。护士在健康教育中的地位和作用一、护理健康教育是护士应尽的义务现代护理学赋予护士的根本任务是“帮助病人恢复健康，并帮助健康人提高健康水平”。其中“帮助”的含义不仅体现了病人渴望得到护士和其他医务人员帮助的生理、心理需要，而且也表明，帮助病人是护士应尽的责任和义务。根据这一任务，护理活动可以分为两大类：一类是临床护理活动，即帮助病人保持生命、减轻痛苦和促进健康

6、的恢复；另一类则是健康教育活动，即帮助病人获得健康相关知识、预防疾病发生、提高自我保健能力和建立健康相关行为。护士不仅要担负促进病人康复的照护义务，而且应承担起促进病人健康的教育义务。二、护士是护理健康教育的主要力量1、护士与病人及社会人群广泛接触，教育机会多2、护士数量大、分布广、教育人力资源丰富3、护士开展护理健康教育的适宜性高三、护士在护理健康教育中的作用1、桥梁作用：护理健康教育是一种特殊的教学活动，护士作为教育者是提供教育服务，其职责不仅在于传授知识，而且还要关注学习者的行为。2、组织

7、作用：护士是护理健康教育的具体组织者和实施者，护士必须掌握护理健康教育的基本原则和基本技能，创造性地做好对病人的护理健康教育组织工作。3、协调作用：在实施护理健康教育计划的过程中，需要各类人员的密切配合，护士在与各类人员的组织协调中有着重要的作用。护理健康教育的基本特点和原则一、护理健康教育的基本特点1、教育对象广泛2、教育内容丰富3、教育形式多样4、教育关系密切5、教育环境灵活二、护理健康教育的基本原则1、科学性原则2、针对性原则3、保护性原则4、阶段性原则5、程序性原则护理健康教育的内容

8、方法及分类一、教育内容1、各种疾病的防治知识2、各种仪器与器械治疗知识3、各种检查、化验知识4、合理用药的知识5、心理卫生和心理治疗知识6、有利于健康的行为指导与行为训练知识7、计划生育与优生知识8、公共卫生及卫生法制、卫生道德知识9、就诊知识，如门诊挂号、住院手续以及医院中的有关规章、制度等内容二、教育方法护理健康教育的方法有20余种（一）常用的健康教育方法主要有口头讲解、图文宣传、视听材料播放和示范训练等。1、口头讲解是最基本也是最主要的教育方法，该法分为3种形式，即主动、被动和沟通主动形式