人教版九年级物理教案(全集)

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1、2010—2010学年度九年级物理教学计划一．基本情况分析：本人所带的九年级（1）、（2）班共有学生96人，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。二．指导思想：本教

2、材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不仅要注重科学探究，而且要提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。三．教学内容安排：本学期的教学内容为11—17章，主要是力、机械和运动能量、质量和密度等现

3、象的基本知识及其应用。四．教改措施：在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。五．教学目标：1．知识与技能A．初步认识物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。B．初步认识电、磁现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。C．了解物理学及其相关

4、技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。D．具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。E．会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。2．过程和方法：A．经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。B．能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。C．通过参与科学探究活动，学习拟订简

5、单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。D．通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。E．学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。F．能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。3．情感态度与价值观：A．能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。B．具有对科学的求知欲

6、，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。C．在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。D．养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。E．有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。F．有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。六．具体措施：1．鼓励科学探究的教学A．鼓励学生积极大

7、胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。B．使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。C．重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。2．帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。3．保护学生的学习兴趣。4．加

8、强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。A．以多种方式向学生提供广泛的信息。B．在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。C．尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。七．课时计划与安排：2010-2011学年度九年级（上）物理教学进度计划（草案）周章各节内容课时1十、多彩的物质世界1.宇宙和微观世界12.质量13.密度224.测量物质的密度1十一、运动和力1.运动的描述12.运动的快慢233.长度、时间及其测量