一 倍数与因数单元测试一2

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1、第一单元测试卷一、知识之窗。（14分）1、18×2=36，（）是（）的因数，（）是（）的倍数。2、16=1×16=2×（）=（）×（），16的全部因数有（）。3、在15、17、18、20和30五个数中，2的倍数有（），3的倍数有（），5的倍数有（），同时是2、3、5的倍数有（）。4、40以内的质数有（），其中最小的是（），最大的是（）。5、一个数最小的倍数是12，这个数有（）个因数。6、在3、6、0、7、19、23、42、1、308中，（）是质数，（）是合数，（）是奇数，（）是偶数。7、从0、2、3、6、8、5这六个数中选出4个组成同

2、时是2、3、5倍数的最大四位数是（）。二、包青天：（对的画，错的画）（10分）1、两个质数的和还是质数。（）2、两个偶数相加还是偶数。（）3、一个合数至少有三个因数。（）4、所有的质数都是奇数。（）5、2既是偶数又是质数。（）三、精挑细选。（10分）1、6和8是24的（）。A、因数B、倍数C、偶数2、下列数中，同时被2、3和5整除的最小数是（）。A、100B、120C、3003、如果用a表示自然数，那么偶数可以表示为（）。A、a＋2B、2aC、2a－14、在100以内的自然数中，9的倍数有（）个。A、9个B、10个C、11个四、在下面

3、圆圈里填上适当的数。（16分）80以内7的倍数20的因数18、21共有的因数18的因数21的因数12的倍数五、快活林。1、2、五年级（1）班有40人，要排练团体操队形的变换，要求换队形时无论如何队形都应是长方形。有几种队形变换？（不包括单行）3、有一批作业本，平均分给3个，4个人，5个人都可以，正好没有剩余，这批作业本至少有多少本？4、做花。六、全家赛跑。（18分）1、爸爸、妈妈同时从起点出发，他们至少几分钟后可以在起点相遇？2、你还能提出哪些数学问题？第一单元测试卷的部分答案：二、1、2、3、4、5、三、1、A2、B3、B4、C五、

4、1、能2、有3种2×20、4×10、5×83、60本4、24cm六、1、24分钟XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教

5、学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源9在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课

6、堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学

7、效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。9在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果

8、。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度