示范院校建设方案-云南能源职业技术学院

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1、云南省示范性高等职业院校建设方案目录概述1第一部分项目建设背景2一、行业产业发展背景2二、行业产业人才背景3三、项目政策支持背景4第二部分项目建设基础5一、建设培育基础5二、项目特色优势13三、项目存在不足15第三部分项目建设目标16一、建设指导思想16二、项目建设思路16三、项目建设内容17四、项目建设目标17第四部分重点专业及所在专业群建设19项目一、煤矿开采技术专业及专业群建设方案19一、专业建设背景19二、专业建设基础20三、专业建设思路24四、专业建设目标24五、专业建设内容24六、建设经费预算34七、建设预期

2、效果34八、建设进度验收35项目二、矿山机电专业及专业群建设方案37一、专业建设背景37二、专业建设基础38三、专业建设思路42四、专业建设目标42五、专业建设内容42六、建设经费预算54七、建设预期效果54八、建设进度验收55项目三、工程测量技术专业及专业群建设方案57一、专业建设背景57二、专业建设基础58三、专业建设思路62四、专业建设目标62五、专业建设内容62六、建设经费预算74七、建设预期效果75八、建设进度验收76第五部分　其它建设项目78项目一、模拟矿井公共服务平台782云南省示范性高等职业院校建设方案一

3、、项目建设背景78二、项目建设目标79三、项目建设内容79四、项目经费预算85五、建设预期效果85六、建设进度验收85项目二、社会服务体系建设86一、项目建设背景86二、项目建设目标87三、项目建设内容87四、项目经费预算90五、建设预期效果90六、建设进度验收90项目三、云南能源产业文化宣传平台91一、项目建设背景91二、项目建设目标92三、项目建设内容93四、项目经费预算93五、建设预期效果93六、建设进度验收93第六部分　项目资金预算及建设进度95一、项目经费预算95二、年度资金预算97三、建设进度验收97第七部分

4、　项目建设保障措施105一、资金筹措保障105二、组织领导保障105三、规章制度保障105四、经费管理保障107第八部分项目建设预期效果108一、专业布局结构更加合理108二、人才培养模式更加成熟108三、课程体系建设更显科学108四、师资队伍建设更为优质109五、实训基地建设更趋完善109六、质量保障体系更为有效109七、服务社会能力更加突出109第九部分附件110附件1云南能源职业技术学院省级示范性高职院校建设项目实施管理办法110附件2云南能源职业技术学院省级示范性高职院校建设项目专项资金管理办法114附件3云南能

5、源职业技术学院省级示范性高职院校建设项目设备购置管理办法118附件4云南能源职业技术学院省级示范性高等职业院校建设项目绩效考核办法1212云南省示范性高等职业院校建设方案概述项目特色优势：项目特色——重点围绕能源、煤炭设置专业的办学特色，通过模拟矿井仿真实训教学的模式特色，学院文化教育和项目导向的目标培养特色；项目优势——行业主导力强、人才需求量大的优势，条件的改善为学院办学增强了后劲的优势，现代职业教育体系构建为学院拓宽了发展路子的优势。质量工程项目：学院获得省级以上质量工程项目35项，其中中央财政支持的职业教育实训基

6、地1个、省级重点示范性实训基地6个、省级重点特色专业2个、省级精品课程2门、省级教学名师1名、省级教学团队1个、省级优秀教材6部、国家规划教材15部、省级规划教材1部。学生就业情况：09、10、11三届毕业生初次就业率分别为88.1%、90.7%、95.4%；08、09、10三届毕业生年终就业率分别为85.7%、94.89%、95.19%。近3年被评为“云南省就业工作先进单位”。项目建设目标：通过示范院校的建设，促进学院办学体制机制的深化改革和人才培养模式的创新，整合资源，建成“4基地+3中心+2平台”，全面提高学院的办

7、学水平、管理水平和人才培养质量，在省内外高等职业教育中发挥示范带动作用，最终把学院建设成为省内一流、在国内同类院校中位居前列、东南亚有较高知名度，特色鲜明的高职院校。项目建设内容：重点建设专业及专业群——煤矿开采技术专业及专业群、矿山机电专业及专业群、工程测量技术专业及专业群。每个重点建设专业从人才培养模式、课程体系、师资队伍、实训基地、质量保障体系、社会服务能力、所在专业群等具体方面进行建设。其他建设项目——模拟矿井公共服务平台建设、社会服务体系建设、能源产业文化宣传平台建设。项目建设经费：示范性院校建设计划投入专项建

8、设资金2500万元，其中省财政投入资金500万元，主要用于2个重点建设专业的实训基地建设；举办单位投入资金10008201000万元，主要用于3个重点建设专业实训基地、师资队伍和其他建设项目中公共服务平台、社会服务体系项目的建设；学院自筹投入资金100010001180万元，主要用于重点建设专业的人才培养模式、课程体