七年级思想品德 远离危险,拒绝侵害 说课稿

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1、七年级思想品德《远离危险，拒绝侵害》说课稿济阳县实验中学王秀峰今天我要进行说课的课题是：教科版《思想品德》七年级下册第四单元第十一课《自我保护》第一框《远离危险，拒绝侵害》。本节课的教学指导思想是引导学生体验自我保护的重要性和必要性，学会识别和判断面临的不法侵害，提高自我保护的意识。依据本指导思想，我准备从以下几个方面进行说课。一、说教材《远离危险，拒绝侵害》是教科版版《思想品德》七年级下册第四单元第十一课第一节的内容。在学习了第十课《谁为我们护航》中的家庭、学校、社会、司法保护之后，教材又专用一课让学生明白“自我保护”的重要性和必要性

2、，前四种保护是对未成年人的外在保护，而“自我保护”则是内在的，在青少年健康成长中显得更为重要。第十一课的“自我保护”是第四单元《我们的权益》的落脚点和归宿点。而《远离危险，拒绝侵害》则是“自我保护”的开始，在本课中起着重要作用。二、说学情初一学生年龄比较小，对社会生活的复杂性认识和理解能力较差，基本的道德判断能力和辨别是非的能力也比较差。学习本节知识，引导学生了解身边存在的未成年人受侵害现象，初步认识和理解社会生活的复杂性，掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，知道对待不同侵害应采取不同的掌握保护方法，学会在比较复杂的社会生活中作出正确

3、选择，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够应用法律武器同违法犯罪行为作斗争。三、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合七年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：指导青少年增强自我保护意识和能力。2、能力目标：结合案例，探究自我保护的方法，使学生在自我探究中掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。3、情感、态度、价值观：通过学习，了解社会上存在的各种各样的危险和不安全因素，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自我保护的本领。四、说教学的重、难点依据新课程标准

4、、教材内容和学生实际，我确定了本课的教学重难点：教学重点：面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”。依据是：青少年大多数是独生的一代，自我保护的意识和能力弱；而他们所受到的安全教育不多，学习自我保护方法和途径更少，因此把其确定为重点。教学难点：培养识别危险和诱惑的意识。依据是：青少年心理、生理都不够成熟、社会经验不足，识别能力不强，自我保护的意识和能力十分令人担忧；家庭、学校、社会严重缺乏对未成年人进行安全教育。因此确定为本课的难点。五、说教法、学法基于本框题的特点，我主要采取设疑、阅读、引导法，教师提出问题，让学生带着问题

5、阅读教材，同时采取案例分析、数据分析、情景教学法等多种教学方法来实现学生的主体作用和教师的主导作用，努力做到理论与实践相结合、知识性与教育性相结合，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学过程中我特别重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取：分析归纳法、自主探究法、情景教学法。接下来我具体来谈谈这一堂课的教学过程：六、说教学过程1、导入新

6、课：案例导入开课后,我首先给学生出示了一个案例：流星雨的故事，从这个案例中启示学生应吸取教训：远离危险，拒绝侵害，由此导入课题。2、讲授新课在讲授新课的过程中，我采用设疑引思——突破难点——突出重点三步走战略。首先（1）  设疑引思向学生讲述统计数据：全世界平均每年有一百万的未成年人死于意外伤害，而我国每年有1.6万名中小学生非正常死亡，每天平均40多名中小学生因为交通意外、溺水或者是食物中毒这些意外的伤害而死亡，相当于消失一个班的学生。这组数字是触目惊心，为什么会有这么多为成年人死于意外伤害？让学生带着这个问题阅读课本85页危险的“离

7、家出走”，并思考：为什么戴宁和李丽的合法权益会遭到侵害？通过这一问题引导学生学会思考。学生回答后我就此做一个小结：戴宁和李丽的合法权益会遭到侵害，是因为她们没有树立安全意识和自我保护意识，对认识的陌生男子没有警惕性，从而使自己陷入了危险的环境，因此，从这案例中我们得出：远离危险，拒绝侵害。要求我们：树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境，是维护自己合法权益、保障自己健康和安全的重要措施，并通过气度85页课本最后一段巩固加深这一重要知识点。树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境，要求我们能识别哪些环境危险和哪些人是

8、在诱惑你，这即转入到本节的难点内容的学习——培养识别危险和诱惑的意识。（2）突破难点对这一问题我将让学生在课堂上表演事先安排的情景剧，让学生通过表演身临其境的感受危险和诱惑。剧情介绍：1、几个同学一起迷路了