变被动为主动——努力发挥中学地理在素质教育中的作用

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4、--------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------由于人们对地理学科存在着认识上的偏颇，长期以来得不到应有的重视，加上高考取消地理，致使中学地理教育受到严重冲击。学生厌学，教师厌教，学生对地理知识知之不多，掌握甚少，中学地理教育陷入了极为被动的局面。而中学地理在国民素质教育中的作用有它极为独特的一面，是其他任何学科所替代不了的，尤其是人类所面临的环境、资源、人口问题逐渐引起人们重视的今天，中学地理就显得尤其重要了。作为地理

5、教育工作者，应该立足本职岗位，坚守阵地，变被动为主动，努力发挥中学地理在国民素质教育中的作用。一、变被动为主动，就是要用好政策，据理力争，开足课程这是发挥中学地理教育在国民素质教育中作用的前提。当前，部分学校尤其是农村中学，由于受“升学教育”指挥棒的严重干扰，对地理教育极不重视，地理课常常被所谓的“主科”课程占用，或把地理课改为自学课，甚至取消地理课，最基本的课时都保证不了，严重违反了国家教委对中学课程安排的有关规定。因此，作为地理教育工作者，要据理力争，用好国家教委对中学课程安排的有关政策规定，开足课时。只有这样，发挥中学地理教育在我国素质教育中的作用才有最基本的保证，否则就无从谈起如何

6、发挥中学地理在国民素质教育中的作用了。二、变被动为主动，就是要不断优化地理课堂教学过程既重视地理知识的传授，又重视地理智能的培养，即知识教育和智能教育二位一体，采用“多媒体”教学手段，引起学生学习地理的兴趣。这是发挥中学地理教育在国民素质教育中作用的立足点。课堂教学是对学生进行地理教育的主要方式，科学的教学方法是提高学生素质的关键。１．重视学生学习能力的培养课堂教学要切实改变传统注入式教学法，采用开放的启发式的教学法，教学中要增加学生的活动时间，重视学生的自主参与意识，发挥学生在教学中的主体作用，充分利用初中地理新教材的特点，让学生动手、动脑、动嘴、动眼，要学生活动与教师辅导相结合，培养学

7、生独立获取地理新知识的能力。２．重视读图、填图能力的培养，提高学生解决地理问题的能力无论是初中地理新教材，还是高中地理教材，都有大量的地理图表，并配有地图册和填充图册。教学中要善于引导学生，通过读图表提出问题，分析图表解决问题，读图填图巩固知识，养9/9---------------------------------------------------------------范文最新推荐----------------