2010年山东济宁物理中考试题及答案(word版)

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1、共享百校千师教育资源助推教育信息化潮流☆绝密级　　试卷类型A济宁市二〇一〇年高中阶段学校招生考试物理试题注意事项：1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。第Ⅰ卷4页为选择题，20分；第Ⅱ卷4页为非选择题，40分；共60分。物理、化学、生物三科考试时间共150分钟（其中物理、化学二科考试时间为110分钟）。2.物理、化学、生物三科第Ⅰ卷答在同一张答题卡上。物理为1-10题，化学为11-20题，生物为21-34题。3.答第Ⅰ卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再

2、改涂其他答案。4.答第Ⅱ卷前，务必将密封线内的项目填写清楚，并将座号填写在第6页右侧。答第Ⅱ卷时，用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。考试结束，试题和答题卡一并收回。第Ｉ卷(选择题　共20分)选择题(每小题2分，共20分。每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)1.如图1所示的四种现象中，由光的直线传播形成的是A．水中塔B．水面“折”枝C．镜中花D．手影图12.关于能源的开发和利用，下列说法中不正确的是A．煤是可再生能源，以煤为主要燃料的火力发电容易造成环境污染B．核能是不可再生能源，开发和利用核能是人类获取能源的一个新途径C．太阳能是取之不尽的能源，可直接利用且不会污染环境，开发

3、前景广阔D．人类的生存离不开能源，社会的进步和美好生活是以消耗大量能源为代价的，我们要珍惜能源　　3．祖国山河一年四季美景如画。图2中关于山河美景的描述，属于凝华现象的是联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社qq：744908110892356744第10页共10页共享百校千师教育资源助推教育信息化潮流B．夏天，雨笼山峦D．冬天，冰封雪飘C．秋天，霜打枝头A．春天，雾绕群峰图24.2010年1月17日零时12分，中国第三颗北斗导航卫星成功发射，它标志着我国卫星导航工程有取得了重大进展。卫星导航在传递信息过程中主要依靠A.光导纤维B.超声波C.次声波D.电磁波图35．以下估测与实际

4、情况相符的是A．人正常步行的平均速度是10m/sB．你手中物理试卷的宽度约为26cmC．一名初中生从二楼匀速下到一楼重力做的功约150JD．洗澡水的温度大约是80℃6．劳动人民通过对自然现象的观察和研究，总结出许多富有物理含义的谚语、俗语。下列四句谚语、俗语中对应的物理知识错误的是A．“孤掌难鸣”————力是物体间的相互作用B．“隔墙有耳”————固体能传声C.“真金不怕火炼”——金的熔点低于一般炉火火焰的温度D．“跎小压干斤”————杠杆平衡条件图47.下面是教材中的几幅图，对图中所示的情景，下列说法正确的是A．踢出去的足球虽然会继续“飞行”，但它总会停下来，说明物体的运动必须有力维持

5、联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社qq：744908110892356744第10页共10页共享百校千师教育资源助推教育信息化潮流B．跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性C.男孩水平用力推车但没推动，是因为他的推力小于车所受的阻力D.蹦蹦杆跃到最高点时，动能最大，速度最大8．下列实验现象所揭示的物理原理、规律与对应的实用技术的原理、规律不相符的是图59.如图6所示，是某小组的同学探究感应电流方向与哪些因素有关的实验情景（图中箭头表示导体的运动方向），下列说法中正确的是（）A.比较图（a）和图（b）可知，感应电流的方向与磁场方向有关B.比较图（b）和图（c）可知，感应

6、电流的方向与磁场方向和导体运动方向无关C.比较图（a）和图（c）可知，感应电流的方向与磁场方向无关D.由图（d）可以得出感应电流的方向跟导体是否运动无关图610.甲、乙两只普通照明灯泡的铭牌如图7所示，下列说法中正确的是()图7联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社qq：744908110892356744第10页共10页共享百校千师教育资源助推教育信息化潮流A.两灯均正常发光时，乙灯消耗的电能较多B.两灯均正常发光时，甲灯的电阻小于乙灯的电阻C.两灯串联在220伏的电路中，甲灯比乙灯亮.D.将乙灯接入110伏电路中，它的实际功率为50瓦☆绝密级试卷类型A济宁市二〇一〇年年高中阶

7、段学校招生考试物理试题第Ⅱ卷(非选择题　共40分)得分评卷人图1一、填空题(每空1分，共10分)1.如图1所示的实验现象表明。2．上海世博会上，意大利展馆展放着一辆新型小轿车，为了让参观者能清楚地看到轿车底盘的复杂结构，展览人员巧妙地把轿车倾斜着支撑在大平面镜上，如图2所示，这里应用了初中物理知识。上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”，探索绿色环保、低能耗、低污染的城市发展模式。从我做起，使“城市，让生活更美好”，你应该怎么做？