人生思考：30岁后，你会站在哪里？

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4、图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、图饼式三种)、注释”三部分组成。3、设问通常是由2～3个小问组成。第(1)问是：表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象?第(2)问是：表一和表二有何内在联系?第(3)问要求你谈谈对表格所反映现象的认识，或根据材料设定的其他问题。二、解题思路与技巧（解答图表题应做到三个“三”）1、三读：①读图表。图表一般是表格、饼状图和柱状图，有标题、时间、项目、数据以及小字注等构成。标题表明什么行业、什么部门、什么社会群体等单位的什么经济状态。它总揽和规定着表格的基本内容。项目则把各种数

5、据按照一定的类别划分开，按照一定关系有序地进行排列。②读注。图表下的注对图表起着补充作用。是图表式主观题的重要组成部分。注还对答题思路有提示作用。③读设问。图表是为设问服务的，设问是命题测试意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性。读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。（当然要注意图表中具有重大历史事的时间。如图表中出现1978年我们应联想到改革开放，1997年就联想到党的十五大。2002年应联系到党的十六大。）2、三比①纵向比较。对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的

6、趋势。②横向比较。发现不同事物在发展过程中的差异性，加深对事物的认识发现新问题。这是创造性思维的突出表现。③表与表之间的比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立的，存在着一定联系。经过细心的比较，抓住这个联系，我们就会产生新的认识。前几年的表格论述题基本上是一个表反映成绩，另一个表明存在问题，两个表是互补关系。3、三到①由数字到术语。图表型主观题往往以数字表达某种经济现象，在回答问题时必须用术语概括这一现象。②由现象到本质。我们必须在由数字到术语表述基础上，揭示出本质。③由理论到实践。政治高考不仅仅考查学生认识问题的能

7、力，更主要考查学生在理论指导下解决问题的能力和创新能力。三、典型例题讲解（07·广东卷·4l）（18分）运用《经济生活》的有关知识，根据以下材料回答问题。材料l：2001年-200年广东省能消费变动状况。增长速度材料2：2001年——200年广东省人均GDP变动情况年份200122001年200222002年200322003年200422004年2002200年广东省人均GDP(美元)1660221812092081382382928820材料3：广东省单位GDP能耗变动状况注：吨标准煤／万元是国际通用的能耗指标

8、。问题：（1）材料1、材料2和材料3各反映了什么经济现象？①材料1可以看出，广东省能消耗总量呈现增长趋势，其中2003-200年能消费的增速明显慢于2001-2003年。②材料2可以看出，广东省人均GDP稳步增长，说明广东省经济发展整体上处于良好状态。③材料3可以看出，广东省单位GDP能耗整体上呈下降趋势，说明广东省树立落实科学发展观，不断降低能耗。（2）材