教育培养塑造智障儿童的适应能力.doc

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1、教育培养塑造智障儿童的适应能力摘要 有智力障碍的一年级学生如何适应新环境?本文以这个问题为中心,论述了我们通过各种方法引导孩子走进校园,让孩子喜欢到学校学习、活动的一系列方法与策略。关键词 智障儿童行为习惯适应环境健全人格刚入学的一年级的学生,有一个逐渐适应校园生活新环境的问题。他们对学校、老师、同学有一种陌生感,存在紧张、焦虑、畏缩、兴奋等心理问题,尤其是这些特殊的智障儿童更是如此,所以,作为特殊教育的班主任,更需要用爱心、细心、耐心、精心教育去培养、塑造特殊的智障儿童,充满信心地去帮助他们尽快适应学校的学习环境。一、爱心教育,使智障儿童热爱学校  一年级新生刚入学时,首

2、先面对的是班主任,用教师的爱心营造和谐的师生关系,就能较快地消除孩子对新环境的畏惧感,促进他们迅速适应学校和班级。作为一个班主任,在开学第一天,我们早早地站在教室门口微笑着迎接每一位新入学的孩子。“小朋友好!”“欢迎你!”我们从家长们的手里牵过一只只小手,给他们安排好座位,与每一个孩子接触与交谈。在交谈中轻轻地抚摸,亲切的目光对视和信任的点头,传递着我们对孩子的爱与欣赏,孩子们能从我们的关注中感到温暖,“你的名字真好听!”“你真棒”“太好了!”适时地运用肯定的语言,通过这些语言留给孩子一个平等亲切的印象。  刚刚步入小学校园的一年级学生,一切对于他们来说都是陌生的。为了使学

3、生尽快融入学校,适应学校环境,喜欢来学校学习,首先,我们结合主题学习,带领学生参观校园。当学生看到学校里有弹弹床、迷宫、游乐区,都非常喜欢,我们从中教育学生,谁学习认真,遵守纪律,都能得到奖励,可以在这里活动。当学生看到职训部的大哥哥大姐姐在学习煮饭、炒菜,学生们都感到很新奇、有趣,知道学习是很有乐趣的事情。后来有些家长给我们反馈信息,说孩子在学校参观后感到非常高兴,希望以后也能像大哥哥大姐姐那样棒,做个小厨师。通过带学生参观,让学生热爱学校,使他们知道自己现在是一个小学生了,有一个角色转变的观念,有意识要当好小学生。  其次,我们还注重营造一个生动、形象、可亲的班级环境。

4、幼儿园的教育环境就像一个多彩的花园,如果小学的教室过于严肃、沉闷,对一年级的孩子来说肯定是无法接受的。因此,我们把教室精心地“包装”了一番。以良好的氛围,打动学生的情感,稳定他们的情绪,其中,报到卡与任务袋是我们班的特色教学部分。 (一)报到卡每天早上,第一个到来的学生要将自己的名牌挂在1号挂钩上,然后交作业、放书包,看任务袋。后来的同学按顺序挂牌,这样每个学生都可以有这样认识自己的机会,因为名牌上面有学生的姓名、照片,还有他喜欢的动物图案,通过每天的挂牌,学生可以辨认自己的样子,认自己的名字,还可以看到自己喜欢的动物形象陪伴自己上学,学生感到身心愉快,又能从中学到知识。4

5、  通过挂牌,我们不仅可以知道谁是最早回到教室的同学,而且学生也可以看到自己是第几名回来的,在这个过程中,其实也是认识数字,了解数字排列的顺序的一个良好的学习环境,学生是在不知不觉中学到了数字的概念。  (二)任务袋结合学生的实际和他们的个别化教育计划,我们针对学生的弱项进行训练,但不是硬梆梆地说:“你要接受训练”,而是把训练融入游戏、生活中。  比如说有的学生连喝水都不会,我们就把喝水的图片放在他的任务袋里,领着他看任务袋,然后教他拿自己的杯子,扶着他的手教他怎样喝水;有的学生不是不会喝水,但是经常忘记,我们也要提醒他,同样将喝水图片放在任务袋,当他看到喝水图片后,就记得

6、自己要先喝水再做其他活动了。我们班的罗XX通过训练看任务袋做事后,经过这个学期的努力,慢慢地由扶到放,她能自己走到任务袋前翻看图片,同时也学会了自己拿杯子喝水;马XX是个马大哈,通过看任务袋后,现在她喝水的习惯也慢慢形成,老师就不用天天提醒她了。  有的学生眼手协调能力较弱,我们就在他的任务袋里放上拍球的图片,当学生看到自己的任务袋的图片,就知道自己要做拍球游戏,然后去玩具区挑选球类进行拍球活动。因为要做写前准备,要训练学生的精细动作,我们也在任务袋里放置穿珠子的图片,有家长知道我们这样训练的目的,也积极配合,有的从家里带来了有趣的数字穿珠,有的带来了装饰用的珠子给我们,这

7、样一来,有更多的学生可以同时训练精细动作,做写前准备了。  任务袋不仅可以提醒学生,而且它还有好处,就是让学生做事情讲顺序,培养学生遵守工作程序,学习规范,学生不会无所事事,从而减少了问题行为。  与此同时,我们还根据学校每月的工作中心、大队部计划,结合本班学生的实际,开学的第一个月的重点教育目标是抓“乐学”,消除分离焦虑,促进学生从家庭到幼儿园的愉快过渡,要求学生遵守学校的规章制度,做到不迟到。围绕着这一中心目标,安排了“我爱我的学校”为主题的活动,通过“愉快的第一天”“大带小游戏”“大家一起玩”“学校是我家”“

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