资源描述：
《小学数学2012二上教学进度表 - 副本》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、授 课 计 划 2012 学年 第一学期授课教师授课班级课程名称数学使用教材人教版义务教育课程标准实验教科书一下授课周次21每周课时5学期总课时96学情分析执教的班级共有40名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教
2、学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。本主学要期任教务学和的要求1、 掌握100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.2、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.3、 初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步形成估计物体长度的意识. 4、 初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用
3、三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角. 5、 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象. 6、 初步了解统计的意义, 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题.7、 通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.8、 体会学习数学的乐趣,提高学习数
4、学的兴趣,建立学好数学的信心.9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯.10、 通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.主要措施 １、 以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣. 2、 充分利用教具和学具进行直观教学. 3、 加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展. 4、 多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神.审批签字教研组长2012年 9 月 日教务主任2012年 9 月 日主管校长2012年 9 月 日教学进度计划表— 5 —年级 二 学科 数学 任课老师
5、 2012年9月6日周次授课内容（若无增删仅写章节）重 点 难 点教 学 形 式课内学时新授课复习课实验课练习或考试其它1长度单位学会借助小物体估测的方法体会统一长度单位的必要性√建立1厘米、1米的长度观念，会正确估计测量身边物体的长度√知道线段的特征，学会量、画线段（整厘米数），估测线段的长度√练习一√独立作业√2100以内的加法和减法掌握两位数（不进位加）的笔算方法。能正确计算√理解进位加法的算理。会正确计算两位数加两位数（进位）的笔算方法√练习二√独立作业√理解两位数减两位数（不退位减）的算理，能正确笔算√3100以内的加法和减法掌握两位数
6、减两位数的退位笔算方法，会正确计算√正确熟练地进行计算,会用所学知识解决生活中的实际问题√学会分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题√掌握“求比一个数多（少）几的数”的数量关系。提高解决问题的能力√独立作业√4100以内的加法和减法掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，能灵活、正确地计算√加减混合运算的计算顺序和竖式写法√进一步理解加减混合运算的意义和方法。运用所学知识解决生活中的实际问题。√能结合具体情境进行估算，掌握估算的方法并能解释估算的方法。√独立作业√5国庆休假6整理与复习√— 5 —100以内的加法和减法加深对长度单位米和厘米
7、的认识，会准确测量、收集数据√独立作业√独立作业√角的初步认识初步认识角，学会用直尺画角，比较角的大小√7角的初步认识感知直角的特点，掌握直角的画法√练习√独立作业√表内乘法（一）理解乘法的意义。体会用乘法解决实际问题的便捷性√体会乘法的意义，把加法算式改写成乘法算式√8表内乘法（一）加深乘法意义的理解√独立作业√编写5的乘法口诀，熟记5的乘法口诀及运用√熟记5的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算√独立作业√9表内乘法（一）理解口诀的来源和意义，熟记口诀√列出并计算乘加或乘减的算式，用正确的数学语言、算式表达解决问题的思考过程√练习√学会用乘法
8、解决数学问题，提高解题能力。√独立作业√10表内乘法（一）编写和记忆6的乘法口诀√记忆和应用6的乘法口诀√练习√独立作业√
