新编实验二 面向对象的程序设计

《新编实验二 面向对象的程序设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、实验二     面向对象的程序设计概念实验目的：1、掌握类和构造方法的定义。2、理解静态和非静态成员变量的区别。3、掌握创建类实例的方法。实验内容一：1) 编写一个学校类，其中包括成员变量scoreLine(录取分数线)和对该变量进行设置和获取的方法。2) 编写一个学生类，她的成员变量有考生的name(姓名)、id(考号)、intgretResult(综合成绩)、sports(体育成绩)。它还有获取学生的综合成绩和体育成绩的方法。3) 编写一个录取类，它的一个方法用于判断学生是否符合录取条件。其

2、中录取条件为：综合成绩在录取分数线之上，或体育成绩在96分以上并且综合成绩大于300分。该类中的main()方法建立若干个学生对象，对输出符合录取条件的学生，输出其信息及“被录取”。要求：1) 学生类的构造方法带4个参数，分别接收学生的姓名、考号、综合成绩和体育成绩。2)学校类仅包括静态成员变量和方法。实验内容二：模拟一个简单的用户登录程序。假定用户名“math”，密码：“java”。1)   编写一个验证类（Check类），验证用户输入的信息是否正确。2)   编写一个操作类（Oper类），通

3、过此类调用具体的验证操作。此类中定义一个成员变量数组info，用来接收用户输入的全部参数（即：用户名、密码）。它的一个方法用于判断输入参数的个数，来决定是否退出程序。通过构造方法，取得用户输入的全部参数。另一个方法是用于调用Check类，并返回验证的信息。3） 编写一个登录类（Login类），此类包含主方法。在主方法中，实例化操作类（Oper类）对象，并取得验证之后的信息在屏幕上输出。要求：1) Check类的主要功能是验证操作，只需要传递用户名、密码就可以完成验证。2)Oper类的主要功能是封

4、装Check类的操作，并把Check类的信息返回给调用处。---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------高校毕业生工作总结[高校毕业生工作总结]作为一名即将面临毕业的大四学生，我将我的个人情况作如下总结：（一）政治思想在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及jzm同志;三个代表;的正确指引下，我逐渐成

5、长为一名有理想、有道德、有文化、有纪律，面向现代化、面向世界、面向未来的当代大学生，高校毕业生工作总结。作为合格的大学生，我坚决拥护中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；坚决拥护社会主义；同时，始终坚持以辩证唯物主义方法分析和处理问题。我在学习科技文化知识的同时，也在不断努力提高自身的思想道德素质，以适应未来社会的需要。（二）道德品质我始终以爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献作为衡量道德的标准来要求自己。在社会生活中，我努力做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法；在

6、家庭生活中，也坚持孝敬父母、勤俭节约、团结邻里。在走上工作岗位后，我也将以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会来要求自己。（三）学习工作成绩7---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------高校毕业生工作总结[高校毕业生工作总结]作为一名即将面临毕业的大四学生，我将我的个人情况作如下总结：

7、（一）政治思想在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及jzm同志;三个代表;的正确指引下，我逐渐成长为一名有理想、有道德、有文化、有纪律，面向现代化、面向世界、面向未来的当代大学生，高校毕业生工作总结。作为合格的大学生，我坚决拥护中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；坚决拥护社会主义；同时，始终坚持以辩证唯物主义方法分析和处理问题。我在学习科技文化知识的同时，也在不断努力提高自身的思想道德素质，以适应未来社会的需要。（二）道德品质我始终以爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献作为衡量道

8、德的标准来要求自己。在社会生活中，我努力做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法；在家庭生活中，也坚持孝敬父母、勤俭节约、团结邻里。在走上工作岗位后，我也将以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会来要求自己。（三）学习工作成绩7---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------高校