薛家岛小学师生读书工程实施方案

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1、薛家岛小学师生读书工程实施方案（试行）一、指导思想为全面提高师生的文化修养，全力打造书香校园，切实提高师生的综合素质，结合我校的实际情况，特制定本方案。二、实施目标1．在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣、是一种生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。2．浓厚的“书香氛围”，让校园里洋溢着浓浓的人文气息，继续深化有特色的校园文化品牌。三、实施策略读书策略（一）教师方面1．充分利用教师自购书和学校推荐书目进行自读和“共享读”每年，学校都要组织教师购买

2、一些自己喜欢读的刊物，再加上学校的图书推荐，实行书籍自读和“共享读”双结合读书法，让教师在读书的田地里尽享自由，实现书中智慧的最大共享，对于自己购买的图书可以进行一月的自读，进行交流或写出反思，然后在办公室或者教研组内的资源共享，互相交换图书阅读，再写出体会，一个月之后再进行教研组之间的调换，实现资源的-38-最大限度共享。2．建立“必读一本，选读多本”的教师读书运行机制。每月《教育文摘》就会刊发一期，这是我们教师的必读刊物，所以，在月末可以进行一次读书体会论坛或者把体会内容发到薛巧巧处存档。3．倡导新的读书方式，构建

3、“办公室读书文化”，促进教师自主学习。在教师学习时间，共同读书、交流。4.师生同读活动。倡导开展师生携手同读，引导学生与经典为友。从而，教师与孩子一起阅读健康书籍，身教的作用大于言传，教师引领在学生读书的道路、上一路前行。5.举办多种形式的相关活动，如：教师读书演讲比赛，读书论坛，教学语录评比……6.每学期，教师政治业务笔记各不少于3000字，每人一本会议记录及时做好记录，教师基本功钢笔字书写内容即读书内容，教师及时撰写读书体会，一学期2篇，期中、期末各上交一次，然后上交薛巧巧处存档。读书内容：1．教育名家名著。古今中

4、外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝。如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、夸美纽斯的《大教学论》、加德纳的《多云智能》《班主任兵法》《爱的教育》等等。-38-2．教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。尤其是《教育文摘》是我市教育的窗口，是每月必读书目，然后再根据自己的喜好，读一些教育刊物。《山东教育》《人民教育》《小学语文教师》《小

5、学数学教师》《班主任》等等。3.课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，广大教师要提早进入对新课程的认识与理解，《走进新课程》、《研究型课程》等书籍要深入学习和钻研。4新课程评价方面。新课程评价方式、评价内容、评价体系等是引导教师教学行为的关键，评价改革也是新课程改革的难点。因此教师要学习《教学中的检测与评价》和《新课程与评价改革》等书籍。5其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。6.学校每年为老师订阅得图书为必读书目，如本

6、学期三本《做个好老师并不难》、《挺进深海之路》、《谁“偷”走了老师的健康》，读书评价：-38-评选学习型教师 为激励学校所有人员学习，并提升学习效果，学校将给予必要的经费支持。即每学年将评选学习型教师，评选规则： 每学期主动研读教育理论等书籍，积极参加读书会的各项活动，在会上主动发言；积极撰写文章，在各级刊物上发表或者获奖；同时结合读书奖励办法，经“教代会”讨论通过，评选出一、二、三级学习型教师。（二）学生方面读书策略：1．班主任早晨7:30-7:50在教室组织学生诵读年级组必背的古诗词和优秀文章。中午练字1:15到1

7、:25，语文教师组织学生练字15分钟，注重过程的指导。2.读书活动，每学期至少读4本课外读物，读书笔记要求：1、2年级只记住书名、主人公、大致故事梗概（可不记笔记）；中年段（3——4年级）每周2次摘录笔记，好词好句子好片段及其自己的感悟；高年段（5——6年级）每周2次摘录笔记，每月一次心得体会。3.古诗词背诵读，利用早读时间来开展，低年段每周一首，中、高年级每周两首。学生要做好古诗词的摘抄笔记。（要求每周应背的古诗写在黑板角上）4．举行“主题阅读”论坛。根据学期初老师们的研究，在统筹整个课程的基础上，一二年级进行主题阅

8、读的引领和指-38-导，让学生跟随课本进行课外的主题阅读活动。5.加强习作的训练，一二年级可以进行片段的仿写或者练写，三到六年级除完成课本中的习作之外，每周至少再写一篇日记或者读后感，教师简评。读书内容：经典阅读可以依托学校推荐的诗词和经典诵读内容进行。推荐书目可以根据学校以往的推荐书目，及其一些适合年级特点的孩子阅读书目。（内容