广东外语外贸大学南国商学院

《广东外语外贸大学南国商学院》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、广东外语外贸大学南国商学院全日制本科课程教案2009~2010学年第2学期课程名称货币银行学(第一章)课程性质必修课教材名称货币银行学适用专业（方向）经济学各专业学生年级、人数08电子商务（本科）、50人开课单位国际经济与贸易系国际金融教研室授课教师李庚寅职称教授广东外语外贸大学南国商学院教务处制8二00九年九月《全日制本科课程教案》填写说明1.一般而言，教材的每一章为一个理论知识单元，并与全书保持着较密切的逻辑联系，可以清楚地看出其在全书中的地位和作用。因此，为保证全书体系结构的完整、各章之间内在联系的一目了然，以及每章教学安排的完整，在总学时54学时的情况下，以每章为准，制定本教案

2、（其中课堂教学44学时，实践8学时，复习答疑2学时）2.每一章作为一个较独立的知识论知识单元，也便于适应理论和实践的变化，进行教学内容的适时更新。3.在总学时一定的情况下，由于周学时的经常变动，一次课为一份教案只会增加一些无谓的工作量，无任何意义。在总学时、每章（甚至每节）学时的安排既定的条件下，一章一份教案完全可适应周学时的变动。以上为我个人意见。8货币银行学课程教案授课题目（教学章节或主题）：第一章货币授课类型理论课授课时间安排4学时，其中案例分析、讨论1学时。具体为：第一、二节，2学时；第四、五节，2学时；教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）：第一节货币的职能一、货币的起源

3、和本质1.应让学生了解和掌握的概念和理解的问题货币产生：是商品生产和商品交换发展到一定历史阶段的产物，是商品内在矛盾发展的必然结果。货币的定义:货币是固定充当一般等价物的特殊商品。货币的本质:货币是固定充当一般等价物的特殊商品（货币首先是商品，也有价值和使用价值；其次货币又是特殊商品：一是其自身价值不能自我表现，而是通过其他商品综合地表现出来，即通过货币的购买力来表现。二是特殊的使用价值，即作为社会财富的代表，具有与其他任何商品相交换的能力。这种特殊性由其社会属性决定。2.教学的难点简单的、偶然的价值形式→扩大的、总和的价值形式→一般价值形式的质的飞跃物物交换的局限性：要使交换圆满实现

4、，须同时满足两个条件，即需求的双重巧合和时间的双重巧合，它是一种低效率、高成本的交换制度。二、货币的职能及其特点（本章重点之一）1.应让学生了解和掌握的概念和理解的问题1）价值尺度价值尺度定义：货币可以用来表现商品的价值并衡量商品价值的大小。价值尺度特点：货币在执行价值尺度职能时只要是观念的或想象的货币就可以，而不需要现实的货币。价格与货币购买力价格定义：商品价值的货币表现。价格标准定义：包含或代表一定价值量的货币单位及其等份。2）流通手段流通手段定义：货币在商品交换中充当交易媒介。流通手段特点：必须是现实的货币；可以是没有十足价值的货币符号。流通中的货币必要量（M）=商品价格总额╱货

5、币流通速度=（商品平均价格（P）×待售商品数量（T））╱货币流通速度（V）即M=PT╱V在纸币流通条件下：单位纸币代表的金属货币量＝流通中金币需要量╱流通中的纸币总额3）贮藏手段贮藏手段定义：货币退出流通领域，被人们当作社会财富的一般替代品和独立的价值形态保存和收藏。贮藏手段特点：必须是现实的、足值的货币。货币作为贮藏价值，具有自发调节货币流通的作用*。4）支付手段8支付手段定义：货币作为交换媒介用于清偿债务、缴纳赋税、支付工资和租金。支付手段特点：货币在执行支付手段职能是必须是现实的货币。5）世界货币世界货币定义：货币超出国境，在国际经济交往中充当一般等价物。当今有些货币在国际经济交

6、往种起着世界货币的作用。如：＄、€、￡、、日元等。2.教学的难点1）价格的决定：一由价值决定：二由供求关系决定商品价值………………与价格成正比价格货币价值………………与价格成反比，这样，可用货币购买力表示，即：货币购买力＝1/物价指数但：价格反映价值是相对准确，只是从趋势上反映商品价值量的变化。其中起最大作用的因素是供求对比。2）货币需求公式的意义：公式反映的是一种实际交易过程，即货币的交易需求；表明是商品流通决定货币流通；反映的是金币流通规律（由于金币本身具有价值，可自发调节流通中的货币需要量）。纸币流通公式则表明：当流通中金币需要量一定时，纸币本身的数量决定了纸币的“价值”。通货膨

7、胀是纸币流通中的一种现象，而与社会制度和国家的性质并无直接联系。3）纸币是否具有贮藏手段3.应让学生思考的问题1）当货币价值变动时，价格的决定与变化？2)为什么说货币作为流通手段、支付手段时，孕育着危机的可能性。3)货币支付手段是价值是单方面的转移，是信用产生的基础4.案例分析人民币升值问题讨论题：人民币升值对中国经济有什么影响？为什么美国要压中国人民币升值？中国会不会重蹈日本覆辙？第二节货币形式及其演变（本章重点之二）1.应让学生了解和掌握的