义务教育2013-年春学期六年级数学期末试卷

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1、学校：班级：姓名：考场：第考场…………………………密…………封…………线…………内…………不…………准…………答…………题…………………………2013年春学期六年级数学期末试卷拟卷人：文德座号□□题号一二三四五总分得分一、填空（共26分，每题2分）1、2的分数单位是（），它含有（）个这样的分数单位，它在加上（）这样的分数单位就成为最小的合数。2圆的周长余直径的比是（），比值是（）。3、正方体的棱长12厘米，，如果棱长扩大2倍，则它的棱长之和扩大（）倍，它的体积会扩大（）倍，表面积会扩大（）倍。4、我

2、校六年级一班去西湖坐船游玩，每船8人则会余下4人，如果每船坐9人，则余1只船，该班共有（）人，共有（）只船。5、某班有a人，今天请假5人，某班今天的出勤率是（）6、鸡兔同笼，共32个头，102只脚，问有（）只鸡，（）只兔。7、广场上的大钟5时敲响5下，8秒敲完，12时敲响12下，需要（）秒。8、=（）%=（）：25==（）（小数）9、甲、乙两数的比5：8，甲数比乙数少（）%，乙数比甲数多（）%。10、2吨50千克=（）吨1．2时=（）时（）分5．3升＝（　　　）毫升　　3450千克=（）吨11、甲比

3、乙少，乙比丙多25%，甲是丙的（）%12、一辆汽车从甲地到乙地，去时用5小时，返回时用4小时，去时的速度是返回时速度的（）%。13、把5米长的绳子平均分成8段，每段长是全长的（），每段长（）米。二、判断题。正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）1、折线统计图更容易看出数量增减变化的情况。（）2、比的前项乘以，比的后项除以2，比值不变。（）3、小数就是比1小的数。（）4、两个偶数肯定不是互质数。（）5、方程是等式，而等式不一定是方程。（）6、1.3除以0.3的商是4，余数是1。（）三、选择，把正确答

4、案的序号填入（）中。（12分）1、车轮滚动一周，所行的路程是求车轮的（）。①直径②周长③面积2、计算一个长方体木箱的容积和体积时，（）是相同的。①计算公式②意义③测量方法3、如果甲数和乙数都不等于0，甲数的，等于乙数的，那么（）。①甲数＞乙数②乙数＞甲数③甲数＝乙数4、分数单位是的所有真分数的和应是（）。①4②3③3.55、一根钢管长15米，截去全长的，根据算式15×（1－）所求的问题是（）。①截去多少米？②剩下多少米？③截去的比剩下的多多少米？④剩下的比截去的多多少米？6、一批玉米种子，发芽粒数与

5、没有发芽粒数的比是4:1，这批种子的发芽率是（）。①②75％③25％④80％四、计算题。（24分）1、直接写出得数。（4分）25×24＝4.2÷0.2＝12－2＝1.25×8＝4÷0.2＝1×1＝1÷0.2＝4×5％＝2、能简算得要简算。（10分）6.3×2.8+6.3×7.210—3.47—1.5336×（—）（4—7.5×）÷÷[（+1.25）×]—3、解方程。（4分）①3.5ⅹ—2.7ⅹ=39.6②=4、列式计算。（6分）（1）比某数的20％少0.4的数是7.2，求某数。（用方程解）（2）0.

6、9与0.2的差加上1除l.25的商，和是多少？五、解决问题。（32分）1、工程队挖一条水渠，实际每天挖100米，实际比计划多挖20米，实际比计划多百分之几？5分2、书店运来一批故事书，第一天卖了30﹪，第二天卖了，比第一天多买60本，书店运来的这批故事书一共有多少本？5分3、有两条绸带，第一条长6.2米，比第二条的2倍少0.2米，两条绸带共长多少米？5分xkb1.com4、商场上有一批货，第一天运走了总数的，第二天运的比第一天多4吨，这时还剩20吨，这批货物共有多少吨？6分5、一个圆柱形铁皮烟囱高8

7、米，底面直径20厘米，做30个这样的烟囱至少需要多少平方米铁皮？（得数保留整数）5分6、在比例尺是1:4000000的地图上，量得甲、乙两地相距20厘米，两列火车同时从甲、乙两地相对开出、甲车每小时行55千米，乙车每小时行45千米，几小时后相遇？（6分）德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形

8、成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道