高一(上)学科教学计划

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1、学科教学计划一．本学期教学目标要求：阅读鉴赏模块：着重培养理解文章的能力，欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。口语交际模块：引导学生把握口语交际的基本要求，大胆开口，文明得体。表达交流模块：着重引导学生写出真情实感，掌握基本的写作技巧，提高写作素质。梳理探究模块：培养学生探究，探索精神，引导学生观察语言，文学和中外文化的现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和能力。名著导读模块：引导学生了解世界名著，接触文学大师，培养阅读兴趣。二．学情分析：学生在初中掌握的知识，与高中还是有一定的差距，学生的学习方式也要有一定变革，才能在高

2、中阶段较好地掌握基本知识和技能，高中语文学习更讲究学生的自我感悟与积累，阅读上对学生的个性要求更高，写作上应把握写作的内部规律，从根本上提高写作能力。三．教材结构和内容分析：阅读鉴赏：中国现代新诗先秦史传散文中国现当代记人散文新闻表达交流：写触动心灵的人和事记叙要选好角度写人要体现个性写事要有波澜梳理探究：优美的文字奇妙的对联新词新语与流行文化四．教学措施及方法：1．利用已有的教具尽可能地从听觉、视觉享受感知课文。2．展开充分的合作探究，让学生走入课堂，爱上课堂。3．培养学生自主学习的热情。4．课外迁移，培养大语文观。五．教学进度安排表周次教学章节

3、教学内容教学单元难点课时1第一单元中国现代诗歌情感与意象的关系2一、二单元古代叙事散文感知人物的形象与方法3第二单元表达交流（四）叙事情节的安排4第三单元现代记叙散文描摩人物人性和作者情感倾向5国庆放假6表达交流（一）（三）学会选材，人物个性化指导7第四单元新闻、报告文学提炼有用信息把握作者情感倾向8表达交流（二）（五）诗歌朗诵比赛9检测10二册第一单元中外抒情散文于写景状物体味情趣理趣11表达交流（一）抓住特征写景12古代诗歌创作手法的独创性13表达交流（二）表现困境中人物的内心和精神世界14古代抒情散文体味作者情感志趣15表达交流（三）抒情文字

4、的特点与写法16演讲辞把握说理的方法17表达交流及检测18第一册梳理探究19第二册梳理探究202122第一单元教学计划单元（章节）内容：中国现代新诗单元章节目标：1．知识与技能：了解掌握中国新诗的基本特点鼓励进行新诗的创作，表达自己的真情实感深入分析诗歌意象的象征手法2．过程与方法：在反复朗读的基础上品味，鉴赏诗歌学习从意象、意境、语境、情感等方面品味诗歌3．情感态度价值观：感受诗中人类最丰富的情感，体会人间最美好的真情单元重难点：分析意象，品味语言，感受作品的真情单元章节教材分析：在各种文学模式中，诗歌的思想感情是比较难把握的，因为诗歌以抒情为本

5、，情感的抒发往往比较含蓄隐晦，因此在教学过程中要调动学生的生活经验，启发悟性和灵性。单元教学措施：1．让学生通过诵读感知来分析语言。2．了解诗歌基本知识。3．用想象联想的方式教学生鉴赏诗歌。单元课时安排：起始课：1沁园春·长沙1诗两首3大堰河——我的保姆2第二单元教学计划单元（章节）内容：古代记叙散文单元章节目标：1．知识与技能：欣赏借鉴叙事的艺术学会概述文章叙事脉络的方法2．过程与方法：反复朗读，悉心体会3．情感态度价值观：领略古人的才华和品德学会知人论世单元重难点：反复诵读，学习知人论世的阅读方法单元章节教材分析：古代记叙散文都是千古流传的叙事

6、名篇，学习这个单元，既可从上领略古人的才华和品德，又可以欣赏和借鉴叙事的艺术。单元教学措施：重视精粹篇目的诵读注重积累文言知识注重感悟单元课时安排：烛之武退秦师2荆轲刺秦王2鸿门宴2第三单元教学计划单元（章节）内容：写人记事散文单元章节目标：1．知识与技能：学会在人物描写中体现对人物品行的评价在叙事中表现或隐或显的情感倾向2．过程与方法：圈点批注，养成良好阅读习惯仔细揣摩，学会品味语言3．情感态度价值观：领悟时代精神和人生意义增长见闻，明辨是非单元重难点：培养学生对散文的理解和感悟能力了解散文的表现手法单元章节教材分析：写人叙事散文，描写的都是现实

7、生活中真实的人物，作者描摩他们的音容笑貌，叙述行为事迹，这些文章可以帮助我们增长见闻，明辨是非，领悟时代精神和人生意义。单元教学措施：通过人事的描写，揣摩人物言行心理，体察人物个性，情操。单元课时安排：记念刘和珍君2小狗包弟2记梁任文先生的一次演讲2第四单元教学计划单元（章节）内容：新闻和报告文学单元章节目标：1．知识与技能：分清新闻事实与新闻背景，客观叙述与主观评价学会叙事写人的技巧，联系背景，把握情感。2．过程与方法：去精取精，抓住有用信息。分析新闻结构多样化3．情感态度价值观：培养关注社会的意识。单元重难点：分清新闻事实与新闻背景，客观叙述和

8、主观评价，把握作者情感倾向。单元章节教材分析：新闻具有及时性和真实性特点，它以消息通读，特写等样式，向我们提供各方面最新资