泰山版四年级品社下册单元及期末测试题

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1、第一单元测试题一、判断1、法律是最高形式的规则。（）2、小芳家里穷，妈妈不让她上学是对的。（）3、“国有国法，家有家法，事之常也”。是俄国列夫托尔斯泰说的。（）4、尊重和遵守规则是一种素养、一种风度、一个现代人必须的品格。（）5、纪律是束缚我们学生的枷锁。（）6、课堂上老师讲的不感兴趣时，可以自己学自己的。（）7、许多规则是人们在长期的生活中逐渐形成的。（）8、制定规则的关键是公平、公正。（）9、自己班里制定的规则可以不遵守。（）10、全国人民代表大会是我国最高权力机关和最高立法机关。（）二、选择

2、1、国家每一项法律的出台，都要经过（）审议在表决通过后才能生效。A、最高人民检察院B、全国人民代表大会C、最高人民法院2、“学校里没有纪律，便如磨坊里没有水”出自（）。A、列夫·托尔斯泰B、夸美纽斯C、曹端3、（）是在集体生活中大家必须遵守的规则。A、纪律B、法律C、守则4、以下专门制定的规则有（）。A、排队领饭B、足球比赛时间为90分钟C、红灯停，绿灯行5、下列行为遵守规则的是（）。A、考试不作弊B、在加油站门口抽烟C、假期里到河里游泳6、在校园中，我们应该遵守（）。A、中学生日常行为规则B、小

3、学生日常行为规则C、小学生守则7、乘车“先下后上”是怎样得来的（）。A、约定俗成B、专门制定C、长期的生活中逐渐形成的 8、（）是我们自由生活的维护者。A、法律B、规则C、规矩三、简答1、制定规则的方式和关键是什么？2、什么是规矩和规则？最高形式的规则是什么？3、谈一谈你怎样做个守纪律的人？4、学校里有哪些规则需要遵守？四、实践题请你为自己班里制定一个图书角借阅规则。第二单元测试题一、填空。1、()是让给予的人崇高、神圣，得到的人坦然、幸福。2、（）是指国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人

4、、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。3、我国于（）年12月颁布了《社会福利机构管理办法》，促进了社会福利事业的健康发展。4、农历（）月（）日是我国传统节日重阳节，也是我国传统的敬老节日，1988年我国将这一天正式定为（）。“国际老人节”是每年的（）月（）日。5、1990年12月28日，为了保障残疾人的合法权益，第七届全国人民代表大会常务委员会第17次会议通过了（）。6、环境破坏造成的问题开始可能只是影响到人类的（）、（），但是发展下去就可能威胁到人类的(）保护环境已成为我们共同使命。二、

5、判断题。（认为对打“√”，认为错打“×”）1、保护环境不仅是国家的事，也是我们小学生应尽的义务和责任。（）2、“时时怀爱心，天天助残日”应落在我们每个人的行动上。（）3、爱是坦诚的给予、感恩的接受。（）4、国际老人节就是农历的九月初九。（）5、残疾人的日常生活很不方便，我们每个人都应该帮助他们。（）6、陪老人聊天，把欢乐送给老人使我们每个小学生应该做的。（）7、能够自强自立生活的残疾人，我们可以不去关心他。（）8、我们每个小学生都应该做个爱心志愿者；向社会上所有需要帮助的人伸出友爱之手。（）三、选

6、择题。（选择一个合适的答案写在括号里）1、5岁时患上高位截瘫、学习只能靠镜子看书，但是身残志坚的她靠着坚韧不拔的意志学会了针灸，自学了英语、德语等多国语言，她就是（）A、聂耳B、贝多芬C、张海迪2、每年的5月第（）个星期日为全国助残日。A、一B、二C、三D、四3、一节废旧电池能够污染（）平方米的土地。A、1B、2C、3D、44、“世界环境日”是每年的（）A、5月6日B、6月5日C、10月1日D、3月8日5、尊老敬老是我们中华民族的传统美德，我们应该（）。A、经常陪老人聊天B、要求爷爷奶奶照顾好我们

7、C、他们有他们的生活，什么也不用管6、坐公共汽车时，我们遇到残疾人时应该（）。A、让开，让他自己上车B、主动上前搀扶他上车C、置之不理7、在爱心手拉手活动中，我们需要帮助（）。A、家庭生活困难的同学B、学习困难的学生C、身体残疾的学生D、所有需要帮助的同学四、简答题。1、我们身边的环境问题越来越多，你都注意到了哪一些？有什么想法？2、列举我们的社会为残疾人提供的服务设施。3、我们应该怎样关爱老人？4、说说你生活中保护环境的几种做法。第三单元测试题一、判断1、司机叔叔每天很晚才下班，是为挣钱，应该得

8、到我们的尊重。（）2、我们的生活离不开环卫工人。（）3、“三百六十行，行行出状元”是指各行各业的劳动者都有很多杰出代表。（）4、我国的航天技术还没有达到世界先进水平。（）5、“一腔热血洒高原”指的是孔繁森。（）6、中国人民解放军是祖国的钢铁长城。（）7、抗美援朝战争中，涌现出了黄继光、邱少云、李向群等一大批英雄人物。（）8、1927年9月，周恩来领导和发动了秋收起义。（）9、采访前要做个采访提纲。（）10、观看文艺工作者表演，应该热烈鼓掌。（）二、选择1、“在重视劳动和尊重劳动者的