2018年春季学期小学德育工作计划

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1、2018年春季学期小学德育工作计划　　摘要：建立德育领导小组，抓好班主任队伍建设，做好班主任、辅导员的跟踪指导工作，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任会议、班干部会议和班队会，不断提升班主任专业化成长，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。下面是小编为的整理的春季学期小学德育工作计划，希望大家认真阅读！ 　　春季学期小学德育工作计划一针对我校实际情况，以漳州台商投资区及中心校文件为指导，我校创遭新性地开展德育工作，使狮学校德育工作与学生实际崭情况相结合，探索更适合析学生年龄与身心特点，使株德育工作真正落实到学生哈

2、的学习生活中。坚持以爱铀国主义教育为主线，以强纲化行为规范养成教育为重咯点，不断增强德育工作的随主动性、实效性，形成全哈员、全方位、全过程参与痛的德育模式，力争使德育络工作形成我校特色。 　　吻1、强化学生行为习惯养舆成教育，提高学生自我管豹理能力。 2、通过各种教邪育活动，使学生学做真人沽。 　　1、加强德育队伍乱建设，对班主任队伍，尤侄其是年轻班主任进行有针敝对性的培训，提高班主任哉老师的理论水平和管理水发平。教会班主任科学、合拢法、合情、合理、有效的叛进行班级管理。 2、常规钦管理工作常抓不懈。 　　削通过对学生日常行为规范

3、勇的检查评比，促进班级建蹭设。充分发挥全员育人的蜡作用。利用班校会时间上跺好形式新颖、主题鲜明的劣班会课。 　　3、继续开铱展“文明礼仪”教育活动籍，寓教育于各项活动中。皮 　　通过主题班会、演讲寅、板报宣传及各种小型文匹体活动，培养学生的集体靖荣誉感和团结、进取的精挣神及审美意识。 　　(一携)加强德育队伍的建设，廓营造全员育人氛围。 1、栽加强校园德育环境建设。己 　　要花大力气建设好一栽支坚强有力的班主任队伍秧和全员抓德育的工作队伍燕，要求人人都是德育工作懦者。 　　2、充分发少先卸队工作的作用，扩大班干羽部的影响。 　　班

4、干部在豫学生中的影响是不可低估啡的，他们应该是同学的榜译样。要定期对队员、班干斋部进行培训，充分发挥他鄙们的积极性，使他们带动玄更多的同学一起进步。 (铜二)常规教育常抓不懈 　矮　1、抓好行为规范教育斗。开学第一个月，各班要遍利用班会组织学生认真学件习贯彻《小学生守则》、欲《小学生日常行为规范》血，教导处和团队组织将利牙用不同形式进行检查。通拓过对学生集中进行行为规蟹范系列教育，强化训练，钳培养学生自我约束、自我惑管理的能力。通过具体的述强化训练，充分发挥学生贸的主体作用，让学生自主晤组织活动、管理评价，逐芽步使学生从“要我这样

5、做盎”转变为“我应该这样做迅”，使良好的行为习惯内枢化为自觉的行动，重视良凿好学习习惯的养成教育，斋让学生终身受益。 　　(冤三)抓好文明礼仪教育、梢爱国主义教育、感恩教育袖。 　　1、以校园礼仪为翌重点，上好“文明礼仪第罩一课”。 　　通过举行校汁园礼仪风采展示、”手拉敦手、一帮一”等一系列的曰主题教育活动，加强学生汐文明礼仪规范教育。从平其时的一点一滴做起，培养捧学生文明礼貌的习惯，传何承中华民族的美德。 　　抑2、进一步规范学校升降勇旗制度，建立新学年开学冠典礼上好“爱国主义教育席第一课”制度，并结合国连庆节等重大节日对学生

6、进津行爱国主义、革命传统教澎育、中华传统美德教育。翌 　　3、感恩教育。本学种期继续开展感恩教育活动皱，感恩就是要从爱父母，枣爱老师、爱同学、爱身边僵的人开始，对给予自己关槛怀和帮助过的人应抱有感牵激之心。通过主题班会等耻形式对学生进行教育，使肛学生学会关心、学会做人庸。 　　(四)根据学生年舞龄特点，抓好各年级学生烫管理。 　　学生在不同的芽年龄阶段，有不同的心理章和生理的特点，根据学生翔的特点，抓好学生不同阶九段的管理和教育，有利于贡学生的健康发展。因此，坏本学期要求各年级要根据垢学生的特点，合理安排活昭动，制定循序渐进的德育

7、盛养成程序，以培养学生的遗竞争及诚信自立的意识。拿 (五)加强班级建设。 　倡　1、要求班主任老师根鳖据年级、班级的具体情况嘱，充分利用每一节班会课郝，认真设计班会内容，写压好教案，多讲身边人，身链边事。教导处要利用主题概班会、推门班会课等形式占进行检查，并把评比结果稍列入对班主任的评价中。捶 　　2、加强班级文化建格设，营造良好的班级氛围扎，树立班级形象，争创班兼级特色。 　　3、以活动续为载体，在班级、年级中衍开展丰富多彩的德育教育阜活动，在活动中培养学生煤的荣誉感、集体感。在班刁级中开展做文明事、说文峙明话、争当文明小学生的

8、皋活动。活动中要给更多的和学生参与的机会，培养学笺生的责任感和主人翁意识鸿。 (六)提高学科德育渗谣透功能。 　　继续开展学律科德育渗透教育活动，充俗分发挥各学科自身的特点钩，做到传授科学文化知识讨与加强学生思想修养相统漳一，灵活随机地对学生进刽行