幼儿园教师个人工作总结大班.doc

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1、幼儿园教师个人工作总结大班　　一个学期又过去了。听着孩子们唱着《毕业歌》，意味着他们就要毕业了，看着他们一步一个脚印的向前奋进，获得了不同程度的进步，我感到无比的欣慰，而回顾这学期的教育历程，我也记忆犹新。 　　本人能积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心帮助他人，能明确教育目的，端正态度，工作认真负责，关心幼儿，无体罚及变相体罚幼儿，注重幼儿思想品德的折培养，以身作则，为人师韵表，有奉献精神。 　　幼遇儿园大班升入小学是教育录过渡的关键时期，具有承旭上起下的作用

2、，衔接过渡辊的成功与否对小学教育质钟量影响很大，因此，在本诱学期教学过程中，我积极茨做好提前备课，写好教案圾，备课时认真钻研教材、遮教具，学习好大纲，虚心盟向有经验的老师学习、请致教。为了上好一节课，我抠上网查找资料，集中别人服的优点，确定自己的教学械思路。上课时，运用多种援教学方法，从幼儿的实际搬出发，注意调动学生学习玫的积极性和创造性思维，次更注意幼儿的游戏性，使哲幼儿觉得上课就是玩游戏烩，在玩中学，在学中玩。舍作为一名幼儿教师要有一胳颗爱孩子的心，还要有扎腻扎实实的业务水平和能力耕。 　　为了提高自身素质芋，不断为

3、自己充电。同时谣向有经验的老教师请教，缸在工作中具备高度的责任宜感，对幼儿有爱心，细心蚤和耐心。因材施教，使每蝉个幼儿在原有水平上都有逐一定的发展。根据幼儿不赵同的个性与兴趣，采取不驱同的教育方法，仔细观察邮，发掘小朋友的优点。在遥工作中不计较个人得失，搀发挥“你中有我，我中有唾你”的团队精神作用，团旋结一致地做好班级工作。淆在活动时，我们鼓励幼儿泌踊跃发言，积极开动脑筋荫，绘画、写字时，都要求循幼儿养成安静的作业习惯轩，还培养幼儿能勇敢地在栽成人及集体面前发言、说睦儿歌、表演歌舞。在常规管方面也培养了幼儿良好的述卫生习

4、惯，用餐习惯和良赋好的午睡习惯。在上课时撬要求幼儿有良好的坐姿和皂与老师同伴交流时的语言弱、行为习惯等等。让幼儿沽养成了不打人，不骂人，绩有良好思想品德的好孩子苫。为进入小学做好准备。溢 　　安全是幼儿园最重要崭的工作之一。保障每一个喉幼儿的人身安全，是每一景个教师的责任和职责，为唁了让家长放心，让幼儿能炒在一个安全的环境中生活玛、成长。本学期我们重点楼突出了对孩子们节假日的叮安全教育，让孩子们感知痛什么是危险，什么可以玩乳的意识。并且严格执行了浦晨检制度。管理好病儿药腥品，并做好幼儿的服药记铱录，避免幼儿吃错药。加来强

5、幼儿日常生活的管理，前做到了人到心到，谨防意曰外事故的发生。同班教师参做好交接班工作。确保了央我班幼儿安全工作的万无惜一失。我们也严格按照园玩里的要求做好了班级各项护卫生保健工作，利用阳光坊、紫外线、消毒水消毒玩原具、被褥等物品。让幼儿鬼生活在一个整洁、舒适的弛环境中。而针对幼儿手足打口病，每天都进行个别观箔察，并督促幼儿勤洗手。跑经常对桌面，把手，柜子似等幼儿经常性接触的地方造进行消毒工作。培养了幼蜜儿良好的生活习惯、卫生心习惯，重点引导几个挑食吻、食欲差的幼儿改变不良铆的饮食习惯。 　　通过学舟习新《纲要》，我更加深

6、彭深地认识到幼儿园和家庭葬合作的重要性。本学期，等我们用(电话交流)、(帧家园联系)与家长交流，涕及时反馈幼儿的发展情况载，在家长开放日邀请家长碗观摩教育游戏活动，认真话倾听家长的意见，及时更灿换家教宣传栏，向家长宣担传科学的育儿知识，做到阅充分利用家长资源，鼓励遗引导家长积极主动地参与辈到幼儿园的教育中，既调巫动了孩子主动参与学习的呵积极性，又充分发挥了家崩长的教育作用。 　　这一齿学期的成绩是可喜的，但舟存在着许多的不足。作为抑一名年轻老师，我还有许汝多要学习的地方，在今后靳的工作中我应不断地学习摇新知识，努力提高思

7、想及责业务素质，大胆地创新教才学方法，学习其他老师的丽教学经验。对幼儿加强德嘿育教育，加强幼儿常规教羔育，注重幼儿自身能力的裁培养。并与家长密切联系釜，实现家园同步。选择符赵合幼儿年龄特点的活动形践式和方法。在教学活动中盼因材施教，因人施教，针腕对个别幼儿进行个别教育逐。努力把每一节课都当成橡锻炼自己的课堂，学会捕泻捉教学契机，提高自己驾额驭课堂的能力和遇事的应挥变能力。并努力提高自己畜的思想及业务素质。努力稠使自己成为一名优秀合格帖、优秀、专业、创新的幼咎儿园教师。 　　转眼间本千学期的教学工作已圆满结井束.一个学期以

8、来，有辛右苦的付出，也有甜蜜的收道获，我尽心尽责，投入于禹工作中，在工作中不断实凿践、总结、更新，力求做笑到最好。孩子们各方面的浮能力都不同程度地提高了泼，我与孩子们的感情也日舀益深厚，看到孩子们开心腋的笑容，我感到了莫大的册快乐。以下是本人这个学虚年的工作总结： 　　认真廖学习《新纲要》的指导思输想，贯彻在教育教学